"Обучение солдата и стрелкового отделения действиям в бою" - читать интересную книгу автора (Авторы: Г.Исаков, Ф.Гавриков, А.Cеров,...)

4. ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ЧАСТИЧНОЙ САНИТАРНОЙ
ОБРАБОТКИ, СПЕЦИАЛЬНОЙ ОБРАБОТКИ ОРУЖИЯ,
ДЕГАЗАЦИИ И ДЕЗАКТИВАЦИИ ПОЗИЦИИ
Сержант объясняет, что в результате ядерного взрыва противника открытые части кожи, обмундирование, оружие и позиция будут заражены радиоактивными веществами.
«Сейчас я покажу вам порядок удаления радиоактивных веществ с кожи, обмундирования, оружия и позиции»,— говорит сержант и надевает противогаз, комбинезон, достает тампон 'индивидуального противохимического пакета, смачивает его и несколько раз протирает открытые участки тела—затылок, шею и кисти рук. Затем берет автомат и протирает его смоченной паклей (ветошью), особенно те места, с которыми соприкасаются руки автоматчика, — шейку приклада, спусковую скобу, спусковой крючок и цевье. .
Закончив дезактивацию автомата, сержант производит показ дезактивации позиции: снимает лопатой слой зараженного грунта с небольшого участка крутостей траншеи и относит его в специально отрытую яму с подветренной стороны. Затем ветошью производит дезактивацию лопаты. . ' -..:,.-. ;.:. ... . •. : . :.
Вместе с одним из солдат командир проводит дезактивацию обмундирования и противогаза, -стряхивая с -него «радиоактивную» пыль и грязь веником из лапника, ветвей или пучком сена (соломы, травы). В заключение командир отделения снимает защитный комбинезон и противогаз и еще раз протирает руки и лицо смоченным тампоном. '-<"-- Показ действий сержант сопровождает краткими пояс--нениями, подчеркивая пр-и- этом, что все указанные дейст-
30
ЁИЯ надо выполнять, не прекращая выполнения боевой задачи.
Показав последовательность и содержание приемов, сержант приказывает подготовить ветошь, индивидуальные противохимические пакеты, фляги с водой, веники, надеть противогазы и защитные комбинезоны и приступить к проведению частичной -санитарной обработки и к дезактивации оружия и позиции.
Один из солдат в это время ведет наблюдение за «противником».
С началом работ командир отделения переходит от одного солдата к другому и проверяет соблюдение обучаемыми правил и последовательности действий. При неправильных действиях солдат он останавливает работу, разъясняет ошибки и добивается устранения недочетов.
Наиболее характерными ошибками солдат при этом являются: несоблюдение последовательности работ, нарушение правил пользоъания индивидуальным противохимическим пакетом, преждевременное снятие средств защиты, .оставление зараженных тампонов, ветоши, веников в ме-" стах проведения работ, выбрасывание зараженного грунта в наветренную сторону.
В заключение занятия сержант проводит разбор и объявляет оценки каждому солдату.
При обучении солдат действиям в обороне ночью, зимой, в лесу, в населенном пункте занятия организуются и проводятся так же, как и 'в обычных условиях, но с обязательным учетом ряда характерных особенностей.
При обучении действиям в обороне ночью командиру отделения следует рассказать солдатам, как лучше вести огонь, наблюдение и подслушивание. При этом указать, что наблюдение и огонь ночью могут вестись как при освещении местности, так и без него, по вспышкам и звуку выстрелов, а также -с помощью приборов ночного видения.
Наблюдение ночью обязательно дополняется подслушиванием. ^Командир указывает, что при наблюдении и ведении огня € освещением местности -и целей не следует смотреть на источник света во избежание временного ослепления.
Для материального обеспечения занятия рекомендуется взять: карманный фонарь (для подачи сигналов и освещения оружия при проверке правильности установки прицела и применения насадок), осветительные ракеты для освещения обозначенного «противника»—1—2, мишени-мигалки —
31
4—5, мишень с имитатором инфракрасного прожектора — 1, ночной прицел и самосветящиеся насадки.
Занятие нужно начать засветло, с тем чтобы показать установку на оружие насадок и ночных прицелов, а также приемы подготовки оружия для стрельбы ночью без насадок и ночных прицелов, напомнить правила стрельбы в темноте, поставить задачи солдатам на оборону ночью.
Солдат следует учить вести наблюдение и подслушивание ночью, обращая внимание на различные демаскирующие признаки (для чего 'Имитировать в стороне «противника» разговор, команды, передвижение шагом и бегом, вспышки выстрелов и требовать доклада о замеченном), и вести огонь в темноте при помощи насадок (потребовать наощупь установить прицел и светящиеся насадки, проверить правильность ведения огня по 'вспышкам выстрелов).
При обучении солдат действиям в обороне зимой рекомендуется рассказать солдатам о мерах по поддержанию боевой готовности (обеспечение солдат теплыми вещами, горячей пищей и чаем, закаливание организма, протирание канала ствола и спускового механизма оружия от излишней смазки и при отпотевании), показать приемы отрывки и маскировки окопов в снегу и в мерзлом грунте. Накануне занятия следует проверить исправность и организовать просушку обуви « обмундирования солдат, выдать им теплые вещи — валенки, телогрейки, ватные брюки, подшлемники.
На занятие необходимо взять 2—3 фанерные лопаты для устройства окопа в снегу (при наличии глубокого снега); если снега мало, то для показа приемов разработки мерзлого грунта взять лом, киркомотыгу, стальной клин, кувалду, 2—3 большие саперные лопаты. В ходе занятия на устройство окопа использовать 2—3 час., остальное время— на отработку основных учебных вопросов.
В ходе занятия командир должен следить за тем, чтобы солдаты применяли меры против обморожения, обучать их поддержанию в боевой готовности оружия (путем проверки его готовности к стрельбе в начале и в ходе занятия), отрывке и маскировке окопа (сначала производится показ, а потом практическая отрывка под контролем сержанта). При обучении маскировке нужно следить, что-бы солдаты брали снег только с тыльной стороны бруствера и не выбирали его до грунта, чтобы они периодически засыпали свежим снегом темные пятна, образующиеся от пороховых газов впереди ячейки.
32
При обучении солдат оборонительным действиям в л е-с у необходимо уделить внимание выбору места для стрельбы, проведению работ по расчистке сектора обзора и обстрела, маскировке окопа с помощью кустов, веток, использованию деревьев для наблюдения и ведения огня. В ходе занятия командир должен разъяснить, что позиции нужно выбирать или впереди опушки леса или в глубине его, так как опушка может служить хорошим ориентиром для противника. Для маскировки ячейки нужно использовать кустарник и дерн; при маскировке ветвями и травой их нужно периодически обновлять по мере увядания.
На занятии по обучению действиям в обороне населенного пункта рекомендуется вначале показать солдатам здание, подготовленное к обороне, и разъяснить при этом, как усиливаются стены и перекрытия, как устраиваются бойницы (указать их размеры), амбразуры, смотровые щели и защитные козырьки. В ходе занятия следует обратить внимание на правильность выбора места для стрельбы и наблюдения, которое обеспечивало бы хороший обзор и обстрел ближних и дальних подступов к обо-, роняемому зданию.
При неудачном выборе места для ведения огня необходимо разъяснить солдату, в чем заключается его ошибка, обратить его внимание на особенности, характерные для боевых действий в населенном пункте, и потребовать выбрать другое место в обороняемом здании.
При обучении обороне в горах сержант должен обратить внимание солдат иа особенности выбора места для стрельбы. Следует рассказать, что в горах выгодно оборонять перевалы и господствующие высоты, и указать, как они обороняются. При этом обратить внимание на необходимость ведения перекрестного и многоярусного огня. Это став.ит противника в 'Невыгодное положение для боя, так как «он будет вынужден двигаться по дорогам, тропам и ущельям, которые обороняющиеся будут держать под уничтожающим огнем.
ГЛАВА 3 ПОДГОТОВКА СТРЕЛКОВОГО ОТДЕЛЕНИЯ
ДЕЙСТВИЯ ОТДЕЛЕНИЯ В НАСТУПЛЕНИИ
Тему «Действия стрелкового отделения в наступлении» целесообразно отрабатывать на трех тактических занятиях. iHa первом занятии можно изучить действия отделения в атаке, на втором—при бое в глубине обороны, а на третьем — комплексное выполнение приемов и способов действий отделения в наступлении по всему содержанию темы.
1. ДЕЙСТВИЯ ОТДЕЛЕНИЯ В АТАКЕ
Занятие по обучению отделения действиям в атаке проводится на учебном поле, оборудованном окопами (траншеями) и ходами сообщения, обозначающими оборону противника. Если такое учебное поле оборудовано электрифицированными двигающимися, появляющимися и падающими мишенными установками, то обозначение действий противника осуществляется оператором (лаборантом) с пункта управления. В этом-случае командир отделения указывает оператору, где, по каким сигналам и какие цели в расположении «противника» необходимо обозначить.
Целесообразно в обороне «противника» установить чучела и ростовые мишени, обозначающие солдат противника, уцелевших от огня наступающих. Между окопами (траншеями) и в самих* окопах рекомендуется показывать мишенные установки, обозначающие огонь пулеметов и противотанковых средств.
Если учебное поле не имеет управляемых мишенных установок, то для обозначения действий противника от отделения назначаются солдаты. . .
34
На занятие, проводимое с отделением, танки и орудия сопровождения не выводятся. Они обычно принимают участие на ротных и батальонных учениях, поэтому практическая тренировка отделения в совместных действиях с танками и орудиями будет проводиться на учениях этих подразделений.
Тактическую обстановку, на фоне которой следует проводить занятие, указывает на инструктаже командир взвода. Для рассматриваемого занятия можно рекомендовать примерно такую обстановку (рис. 3).
«Противник обороняется на заранее подготовленных позициях, оборудованных окопами (траншеями) и ходами сообщения. Передний край его обороны проходит по северному скату вые. «Огурец». Огневые средства обнаружены: в створе с кучей камней — легкий пулемет; у пожелтевшей травы — противотанковое орудие; правее и дальше кучи камней — тяжелый пулемет. Перед передним краем обороны — минные поля.
Взвод уничтожает противника в окопах (траншеях) на фронте справа—кочка, слева — ход сообщения; в последующем наступает в направлении хвойных деревьев.
2-е отделение — направляющее; атакует и уничтожает противника на фронте справа — (иск.) куча камней, слева — полоса пожелтевшей травы; в последующем наступает в направлении хвойных деревьев.
1-е отделение атакует и уничтожает противника на фронте справа — кочка, слева — куча камней; в последующем наступает в направлении ям.
3-е отделение атакует и уничтожает противника на фронте справа — полоса пожелтевшей травы, слева — ход сообщения; в дальнейшем наступает в направлении вывернутого пня.
Проделываемый для взвода проход в проволочном заграждении и минном поле преодолевать в следующем порядке: 2-е отделение, за ним 1-е отделение, за 1-м — 3-е отделение.
Сигнал атаки — красные ракеты».
Получив указания от командира взвода, командир отделения готовится к проведению занятия самостоятельно. Для этого он изучает требования Строевого и Боевого уставов. Затем намечает вопросы, подлежащие изучению с отделением, продумывает последовательность и порядок их отработки, определяет, на какие приемы и действия следует обратить особое внимание, какие возможны
I* 35
ошибки у обучаемых и какими методами можно их устранить, кого из старослужащих привлечь в качестве помощников для показа выполнения отдельных приемов, а также для наблюдения за действиями молодых солдат и оказания им помощи. Завершением этой работы сержанта должно быть составление плана проведения занятия (рис. 3).