"Обучение солдата и стрелкового отделения действиям в бою" - читать интересную книгу автора (Авторы: Г.Исаков, Ф.Гавриков, А.Cеров,...)

И НАБЛЮДЕНИЯ
Командир отделения выводит солдат на южные скаты' высоты «Глаз» (рис. 2), объявляет тему, цель и учебные вопросы занятия. Затем поясняет, что место для стрельбы должно иметь хороший обзор, обстрел и наблюдение в сторону противника и служить укрытием для солда-
23
Рис. 2. Схема к тактическому занятию на тему «Действия солдата
в обороне»
та. Если местные предметы (кусты, кочки, трава) мешают наблюдению и стрельбе, солдат передвигается на другое место. После этого командир назначает наблюдателя, вводит солдат в тактическую обстановку и на ее фоне приступает к практической отработке вопроса.
«Наше отделение, наступая в глубине обороны противника, достигло южных скатов 'высоты «Глаз» (где мы сейчас находимся) и получило задачу занять оборону на ее северных скатах. Противник обороняется на южной опушке леса «Темный». Высота «Глаз» обстреливается его автоматным, пулеметным и артиллерийско-минометным огнем. Сейчас каждый из вас, — говорит командир отделения, — по моей команде должен скрытно выдвинуться на северные скаты высоты «Глаз» и, тщательно маскируясь, выбрать себе позицию для обороны».
Объявив задачу, командир отделения подает команду «Отделение — К БОЮ». 'Выйдя на гребень высоты «Глаз», он приказывает отделению выдвинуться 'на рубеж кустарника «Ближний»: «Отделение, перебежками справа и слева по одному, на отдельное дерево, на линию кустарника «Ближний» — вперед». При неправильных действиях солдат сержант останавливает отделение, возвращает его в исходное положение и указывает на недочеты, после чего приказывает повторить выдвижение.
В момент выхода отделения на гребень высоты «Глаз» «противник» из леса «Темный» ведет огонь. Командир отделения обращает внимание на выдерживание обучаемыми направления, соблюдение интервалов в цепи, ведение огня на ходу, четкость и быстроту выполнения различных приемов передвижения. С выдвижением отделения на рубеж кустарника «Ближний» сержант приказывает солдатам остановиться и выбрать места, удобные для наблюдения и ведения огня, а сам проверяет правильность их действий, указывая на недочеты и достоинства выбранных ими позиций.
Закончив проверку, командир подает команду «Встать», выбирает себе позицию и показывает ее солдатам, чтобы они убедились в ее выгодах. Затем ложится на другом, менее удобном месте, не обеспечивающем хорошего обзора и обстрела, и приказывает всем солдатам по очереди лечь здесь и сравнить, какая из выбранных им позиций лучше и удобнее для обороны. Когда все солдаты убедятся, что первое место выгоднее, командир отделения возвращает отделение в исходное положение и приказывает повторить все действия сначала.
24
Убедившись, что солдаты усвоили пояснение и выбирают себе место правильно, командир отделения переходит к обучению их оборудованию позиций. Если занятие проводится на учебном поле, полезно сначала показать позицию отделения, оборудованную с учетом требований защиты от оружия массового поражения, рассказать о порядке ее оборудования, устройстве и назначении всех элементов позиции. Если занятие проводится на необорудованном участке местности, то нужно сразу приступить к обучению самоокапыванию. В рассматриваемом нами примере занятие проводится на необорудованном участке местности.
Командир отделения напоминает солдатам, что «противник» из леса «Темный» наблюдает и непрерывно ведет огонь. Кроме того, в любой момент он может нанести ядерный удар. «Чтобы не понести потерь,—говорит сержант, — мы должны немедленно окопаться. Оборонительные работы под воздействием противника начинаются с самоокапывания; затем одиночные окопы соединяются в окоп на отделение, а в дальнейшем при наличии времени на всем участке окопы соединяются в траншею. Самоокапывание производится под прикрытием огня наших пулеметов, артиллерии и танков».
Руководитель занятия может применить и такой методический прием. Он говорит: «Сейчас я вам покажу, как отрывать 'И оборудовать одиночный окоп». Затем командир отделения ложится и, поясняя свои действия, отрывает окоп для стрельбы лежа. Показав последовательность отрывки окопа и его размеры, он объясняет, что далее окоп углубляется для стрельбы с колена и стоя. После этого приказывает приступить к отрывке окопов и в зависимости от твердости грунта устанавливает срок выполнения работы.
Во время оборудования окопов командир проверяет поочередно каждого солдата, обращая особое внимание на непрерывность наблюдения за «противником», на положение оружия и готовность солдат к немедленному открытию огня, а также на умение правильно пользоваться лопатой.
Затем командир показывает и объясняет порядок размещения и хранения 'боеприпасов, подчеркивая при этом, что запалы должны храниться отдельно от 'патронов и гранат, а весь запас боеприпасов — лежать в специальной нише, устроенной рядом с местом для стрельбы, откуда их можно быстро достать. По мере окончания отрывки окопов командир проверяет удобство ведения огня и наблюде-
4 Зак. 546 25
нйй в ячейке каждого солдата, объявляет время, затраченное каждым солдатом на отрывку одиночного окопа, проверяет маскировку.
В заключение командир отделения делает разбор действий солдат и приступает к отработке следующего учебного вопроса.
2. ДЕЙСТВИЯ СОЛДАТА ПРИ ОТРАЖЕНИИ РАЗВЕДКИ
ПРОТИВНИКА, АРТИЛЛЕРИЙСКОМ ОБСТРЕЛЕ, НАЛЕТЕ
АВИАЦИИ, ЯДЕРНОМ И ХИМИЧЕСКОМ НАПАДЕНИИ
Расположив солдат в отрытых ими окопах, командир отделения объясняет, что в обороне организуется непрерывное наблюдение за «противником». В отделении назначается наблюдатель, который, обнаружив «противника», немедленно докладывает об этом командиру отделения и по его указанию объявляет боевую тревогу. Доклад должен быть кратким и четким. Порядок доклада: ориентир, расстояние от него до цели (вправо, влево, дальше, ближе) и что замечено.
Затем командир объявляет, что все солдаты действуют в роли 'наблюдателя, и приказывает докладывать о замеченном. Одновременно подает сигнал на обозначение разведчика противника и заслушивает доклады солдат. Доклад должен быть таким: «Кустарник «Дальний», ближе 10, наблюдатель 'Противника». При неправильном докладе он указывает на ошибки и приказывает повторить доклад, добиваясь четкости и краткости.
Затем командир отделения объясняет солдатам, что* мелкие группы противника (его разведка и саперы) уничтожаются огнем дежурных огневых средств с запасных; позиций. Это делается для того, чтобы до начала атаки противник не смог раскрыть систему огня обороняющихся..
После этого командир отделения назначает наблюдателя, дежурного автоматчика и приказывает отделению укрыться на позиции. Объявив дежурному автоматчику и наблюдателю, что они находятся на запасных позициях, приказывает действовать по обстановке. Сержант подает команду (сигнал) на движение солдата, обозначающего разведку противника, заслушивает доклады наблюдателя и следит за действиями дежурного автоматчика. С приближением разведчика «противника» на дальность действительного огня дежурный автоматчик должен открыть огонь.
Наиболее типичные ошибки при отработке этих дейст-
26
вий — несвоевременное обнаружение разведчика «противника», неправильный доклад о замеченном или отсутствие доклада о действиях «противника», преждевременное открытие огня, стрельба с основных позиций.
В заключение командир отделения разъясняет обучаемым, что иногда выгодно не уничтожать разведчиков противника, а захватывать ,их в плен. Это возможно в том случае, когда они действуют небольшой группой, а перед нашей позицией нет минных полей.
Переходя к обучению действиям по сигналу оповещения о радиоактивном и химическом заражении и при артиллерийском обстреле, сержант объясняет, что в этой обстановке все солдаты отделения, кроме наблюдателя и дежурного, быстро уходят в имеющееся на позиции укрытие (блиндаж, щель, перекрытый участок траншеи) или укрываются в своем окопе (если таких укрытий на позиции нет). По окончании опасности или с прекращением артиллерийского огня «противника» по сигналу или команде «К БОЮ» солдаты должны быстро выбегать из укрытия и занимать свои места для открытия огня по атакующему «противнику». Затем командир показывает, как это должно выполняться.
Обозначив артиллерийский налет противника взрывпа-кетами, командир отделения следит за быстротой действий каждого солдата. Затем он (Приступает к отработке действий солдат при нанесении противником ядерного удара. Для этого, находясь в окопе, он подает сигнал голосом «ЯДЕРНЫЙ ВЗРЫВ». По этому сигналу, быстро взяв автомат с бруствера, сержант стремительно падает лицом вниз на дно траншеи, положив под себя автомат, ,и закрывает лицо руками. Спустя 5—10 сек. (по прохождении ударной волны) он быстро вскакивает, надевает противогаз и изготовляется для ведения огня. Затем он поясняет, что при ядерном взрыве все солдаты отделения, в том числе наблюдатель и дежурный, должны быстро укрыться на дне своего окопа.
'",'Закончив показ действий, командир отделения приступает к тренировке обучаемых.
Для тренировки следует подавать команду «ЯДЕРНЫЙ ВЗРЫВ» или условный сигнал ракетой и проверять правильность действий каждого солдата. При выполнении этих приемов могут быть такие ошибки: медлительность действий, оставление оружия на бруствере, неправильное положение солдат на дне окопа.
4* 27
Химическое нападение можно имитировать ручной дымовой гранатой. Увидев дым, наблюдатель подает команду «ГАЗЫ». Сержант следит, чтобы все солдаты быстро надевали противогазы и оставались на своих местах -в готовности к ведению огня.
«При налете авиации,—указывает сержант, — солдаты по моей команде должны вести огонь по низко летящим самолетам и вертолетам противника». Если в ходе занятия над учебным полем будут пролетать самолеты, командир отделения должен использовать эти пролеты для тренировки обучаемых в ведении огня по воздушным целям. Для ведения огня по самолету он подает команду «Отделение, по самолету, на 6 фюзеляжей вперед, залпом—ОГОНЬ». При медленной изготовке для ведения огня, а также если огонь ведется неодновременно, командир подает команду «ОТСТАВИТЬ», указывает на допущенные солдатами ошибки и требует повторения действий.
Устранив недостатки и ошибки в действиях солдат повторением приемов, командир строит отделение и производит разбор. В разборе рекомендуется подчеркнуть, что вслед за ядерным ударом и огневой подготовкой противник, как правило, переходит в наступление, поэтому своевременное занятие позиций и изготовка к бою являются очень важным условием обеспечения устойчивости обороны.
3. ДЕЙСТВИЯ СОЛДАТА ПРИ ОТРАЖЕНИИ АТАКИ ТАНКОВ И ПЕХОТЫ. ДЕЙСТВИЯ ПО УНИЧТОЖЕНИЮ ПРОТИВНИКА, ! ВОРВАВШЕГОСЯ НА ПОЗИЦИЮ
Командир отделения, расположив отделение на позиции, коротко объясняет, что по наступающему противнику может вначале наноситься ядерный удар и удар авиации, а также может быть открыт огонь артиллерии. Он указывает, что атака танко'в и пехоты отражается огнем артиллерии, танков, самоходно-артиллерийских установок, стрелкового оружия и гранатами. Стрелковое отделение танки противника поражает огнем гранатометов и ручными противотанковыми гранатами, а -пехоту — огнем пулемета и автоматов.
Отработать этот учебный вопрос можно сначала по элементам: отражение атаки танков, отражение атаки пехоты, отражение совместной атаки танков и пехоты, уничтожение противника, вклинившегося на позицию. Затем
28
отработанные приемы и действия повторить в комплексном выполнении.
Приступая к отработке указанных приемов, сержант объясняет, 'что при подходе «танка» к позиции отделения его нужно поражать противотанковыми гранатами, а если он ворвался на позицию, — укрыться на дне окопа, пропустить «танк», поразить его гранатами в корму и быть в готовности к уничтожению его экипажа. Затем он подает сигнал к движению макета танка на позицию и лично показывает выполнение всех этих приемов. При движении «танка» с тыла он приказывает солдату, в направлении которого движется «танк», поразить его гранатами. Если граната попала в цель, макет танка останавливается, при промахе — продолжает движение, что вынуждает солдата укрыться в окопе. Как только «танк» пройдет через окоп, солдат занимает свое место и поражает его в корму, «танк» останавливается. Затем, через некоторое время, «танк» начинает движение на позицию в направлении другого солдата (рис. 2). Командир отделения в холе обучения меняет направление атаки «танка», каждый раз становясь рядом с солдатом, который метает гранаты. Для метания гранат по «танку» он поочередно назначает всех солдат. Занятие по уничтожению танков заканчивается метанием гранат сразу всем отделением.
Закончив обучение отделения уничтожению танков, командир приступает к отработке приемов отражения атаки пехоты. Сержант объясняет, что пехоту противника солдаты отражают огнем из пулемета и автоматов, а при подходе ее к позициям отделения на 30—40 м забрасывают ручными гранатами и расстреливают огнем в упор.
Оставив на позиции наблюдателя, он приказывает отделению укрыться и дает сигнал на движение группы пехоты. Наблюдатель, заметив движение «противника», подает сигнал «К БОЮ». Солдаты занимают свои места на позиции. С приближением «противника» командир отделения подает команду «По атакующей пехоте, четыре, в пояс, справа (слева) по одному—«ОГОНЬ», а затем подходит поочередно к каждому солдату и проверяет правильность установки прицела, прикладки и прицеливания.
Заметив неправильные действия хотя бы одного солдата, он подает команду «СТОЙ», указывает на ошибки в действиях и повторяет команду на открытие огня. Устранив недочеты при 'ведении одиночного огня, командир отделения тренирует солдат в ведении огня в составе всего
29
отделения, а затем приказывает вести огонь самостоятельно. С приближением мишеней, обозначающих противника, на 30—40 м сержант приступает к отработке метания гранат по пехоте. Для этого он подает команду «По атакующему противнику, гранатами — ОГОНЬ» и наблюдает за действиями обучаемых. • ;
' В ходе дальнейших занятий все приемы—отражение совместной атаки танков и пехоты — выполняются в целом. В заключение командир отделения производит краткий разбор.