"Педагогика и психология высшего образования (учебное пособие)" - читать интересную книгу автора (Смирнов С.Д.)

естествознания расположены математические науки, между естествознанием и
общественными науками - технические науки и медицина, а между общественными
науками и философией - педагогика. Наряду с техникой и медициной она
является не фундаментальной, а прикладной наукой. В ее задачи входит
использование фундаментальных знаний, добытых психологией, биологией,
общественными науками применительно к решению проблем обучения и
воспитания.

1 В квадратных скобках дается источник используемой или дополнительной
информации, согласно списку литературы, с указанием года издания.


Вряд ли кто-то возьмется оспаривать утверждение, что в ряду дисциплин,
на которые опирается педагогика, психология занимает особое, центральное
место. Цели и содержание образования, методы и средства обучения,
организационные формы учебной деятельности, индивидуализация и
дифференциация обучения, воспитание творческой личности, специфика
преподавательского труда - какой бы педагогической проблемы мы ни
коснулись, тут же всплывает ее психологический контекст, обнаруживается
синкретическая слитность педагогического и психологического знаний.

Поэтому если педагогика хочет опираться на науку, а не ограничиваться
самоочевидными истинами, подсказываемыми здравым смыслом, она почти
неизбежно превращается в "психопедагогику" [Стоунс Э. - 1984]. Разумеется,
здесь необходимо чувство меры, которое должно предотвратить растворение
знания педагогического в знании психологическом, пусть даже и имеющем
важное прикладное значение для теории и практики обучения и воспитания.

Педагогика и психология высшей школы как самостоятельная дисциплина
сложилась в системе институтов и факультетов повышения квалификации
преподавателей вузов, хотя отдельные исследования по данной проблематике
проводились еще в прошлом веке. Одна из первых программ для слушателей ФПК
и аспирантов по курсу "Основы педагогики и психологии высшей школы" была
подготовлена под руководством А. В. Петровского в 1981 г. на кафедре
педагогики, психологии и методики преподавания в высшей школе в Московском
университете. В 1986 г. под редакцией А. В. Петровского вышло в свет
учебное пособие "Основы педагогики и психологии высшей школы". Еще раньше
были изданы учебные пособия М. И. Дьяченко и Л. А. Кандыбовича "Психология
высшей школы" (Минск, 1978); "Основы вузовской педагогики" под ред. Н. В.
Кузьминой (Л., 1972); С.И.Архангельского "Учебный процесс в высшей школе,
его закономерные основы и методы" (М., 1980). Содержательные публикации по
отдельным разделам педагогики и психологии высшей школы были изданы в
Ленинграде, Казани, Воронеже, Иркутске, Ярославле и других центрах
психолого-педагогической науки в стране (см. список литературы).

В конце 80-х годов курс "Основы педагогики и психологии высшего
образования" был введен в качестве электива для аспирантов и соискателей
всех специальностей. Соответствующая программа была утверждена Госкомитетом
по народному образованию в 1988 г.