"Философия для аспирантов (учебное пособие)" - читать интересную книгу автора (Кохановский В.П., Золотухина Е.В.)

В конце XVI - начале XVII в. происходит буржуазная революция в
Нидерландах, сыгравшая важную роль в развитии новых, а именно
капиталистических, отношений (которые шли на смену феодальным) в ряде стран
Европы. С середины XVII в. буржуазная революция развертывается в Англии,
наиболее развитой в промышленном отношении европейской стране. Если в
феодальном обществе формирующиеся в виде "зачатков" научные знания были
"смиренной служанкой церкви" (были "растворены" в "эфире" религиозного
сознания) и им не позволено было выходить за рамки, установленные верой, то
нарождающемуся новому классу - буржуазии - нужна была "полнокровная наука",
т.е. такая система научного знания, которая - прежде всего для развития
промышленности - исследовала бы свойства физических тел и формы проявления
сил природы,

Буржуазные революции дали мощный толчок для невиданного развития
промышленности и торговли, строительства, горного и военного дела,
мореплавания и т.п. Развитие нового - буржуазного - общества порождает
большие изменения не только в экономике, политике и социальных отношениях,
оно сильно меняет и сознание людей. Важнейшим фактором всех этих изменений
оказывается наука, и прежде всего экспериментально-математическое
естествознание, которое как раз в XVII в. переживает период своего
становления. Постепенно складываются в самостоятельные отрасли знания -
астрономия, механика, физика, химия и другие частные науки. Следует в связи
с этим сказать о том, что понятия "наука" и "естествознание" в этот период
(и даже позднее) практически отождествлялись, так как формирование
обществознания (социальных, гуманитарных наук) по своим темпам происходило
несколько медленнее.


29

Таким образом, для возникновения науки в XVI-XVII вв., кроме
общественно-экономических (утверждение капитализма), социальных (перелом в
духовной культуре, подрыв господства религии и схоластически-умозрительного
способа мышления) условий, необходим был определенный уровень развития
самого знания, "запас" необходимого и достаточного количества фактов,
которые бы подлежали описанию, систематизации и теоретическому обобщению.
Поэтому-то первыми возникают механика, астрономия и математика, где таких
фактов было накоплено больше. Они-то и образуют "первоначальное целое"
единой науки как таковой, "науки вообще" в отличие от философии. Отныне
основной задачей познания стало не "опутывание противника аргументацией"
(как у схоластов), а изучение - на основе реальных фактов - самой природы,
объективной действительности.

Тем самым, в отличие от традиционной (особенно схоластической)
философии, становящаяся наука Нового времени кардинально по-новому
поставила вопросы о специфике научного знания и своеобразии его
формирования, о задачах познавательной деятельности и ее методах, о месте и
роли науки в жизни общества, о необходимости господства человека над
природой на основе знания ее законов.