"Окна в мир ребенка (Руководство по детской психотерапии)" - читать интересную книгу автора (Вайолет Оклендер)

что-нибудь из того, чего вам нужно избежать.
В качестве тем для рисунков можно использовать множество других вещей:
фантазии, рассказы, звуки, движения, достопримечательности. Можно также
комбинировать рисование с сочинением литературных произведений, стихов.
Пусть дети используют краски, линии, формы, легкие мазки, жирные мазки,
длинные и короткие штрихи, яркие цвета, темные и матовые цвета, длинные и
короткие, тонкие и толстые фигуры.
Пусть дети работают быстро. Если вы заметили какой-то стереотип,
заставьте их поупражняться в действиях, противоположных тем, к которым они
привыкли.
Предложите ребенку сказать вам, что нарисовать и когда вам это
рисовать.
Многие из описанных тем могут быть использованы не только для
рисования, но и для литературного творчества, лепки и т. п.

Глава 4

ПОДЕЛКИ

Глина

Из всех материалов, которые я использую, работая с детьми, глина,
несомненно, - мой самый любимый материал. Обычно, работая с детьми, я
постоянно использую глину; это оставляет приятные ощущения и позволяет
расслабиться. Гибкость и податливость глины делает ее пригодной для
удовлетворения самых разнообразных потребностей. Это замечательный материал,
потому что он не имеет определенной формы, обладает мягкостью, гибкостью и
привлекателен для лиц любого возраста. С глиной каждый может легко стать
мастером. Она дает возможность получать как тактильные, так и
кинестетические ощущения. Она сближает людей с их чувствами. Возможно,
благодаря своей пластичности глина обеспечивает союз средства и человека,
использующего его. Часто создается впечатление, что во время работы с глиной
удается проникнуть через панцирь, через барьеры на пути к ребенку. Люди,
которые придают очень небольшое значение эмоциям и которые постоянно
блокируют выражение своих чувств, обычно малочувствительны и к различным
ощущениям. Способность глины вызывать при работе с ней определенные
сенсорные ощущения часто служит для этих лиц мостиком между ощущениями и
чувствами. Дети, которые рассержены, при работе с глиной могут различными
способами дать выход своему раздражению.
Те лица, которые испытывают чувство неуверенности и страха, могут
обрести ощущение контроля и владения собой благодаря работе с глиной.
Глина - это вещество, которое легко удалять, и для ее использования не
существует строгих специальных правил. Крайне трудно сделать ошибку при
работе с глиной. Дети, испытывающие необходимость в улучшении самооценки,
получают необыкновенное ощущение Я в процессе использования глины. Этот вид
творчества - самый наглядный из всех видов искусства и позволяет терапевту
наблюдать за состояние ребенка. Терапевт действительно может видеть, что
происходит с ребенком, наблюдая за тем, как тот работает с глиной. Эта
работа - хороший способ стимулировать словесное выражение чувств у детей,
которым не достает таких способностей. В то же время этот вид работы