"Окна в мир ребенка (Руководство по детской психотерапии)" - читать интересную книгу автора (Вайолет Оклендер)

при недержании мочи в постели?").
Группа, семья или группа, в которой роли распределены, как в семье,
могут выбрать себе тему и рисовать вместе (поддерживайте связь с группой во
время этих занятий и следите за взаимодействием участников). Темы могут быть
также заданы: где я нахожусь в настоящей жизни, откуда я прихожу, где бываю,
куда я хочу уйти, что мешает мне пойти или оставаться здесь (преграды,
препятствия); "Я обычно бываю... но сейчас...". Предложите передавать
рисунок по кругу и пусть каждый добавляет что-то свое, когда подходит его
очередь.
- Нарисуйте: как вы чувствовали себя вчера, сегодня, как чувствуете
себя сейчас и как будете чувствовать себя завтра; что значит быть
эгоистичным, глупым, сумасшедшим, безобразным. Изобразите что-нибудь из
того, что вам хочется, какой-нибудь секрет. Что значит быть одиноким, быть
вместе с другими, быть серьезным, быть глупым.
- Нарисуйте картинку, изображающую вас самих соответственно вашим
представлениям о том, как вы выглядите.
- Предоставьте себе возможность просто водить рукой по бумаге и делать
ею все, что угодно.
Работая с детьми, можно также произносить слова и предлагать детям
быстро рисовать то, что представляют эти слова: любовь, ненависть, красота,
тревога, свобода, милосердие и т. д.
- Изобразите, как вы чувствуете себя в роли женщины или мужчины,
ребенка или взрослого, мальчика или девочки. Как вы себе представляете,
какие ощущения вы испытывали бы, если бы были лицом другого пола?
- Нарисуйте себя в виде зверя и среду, в которую вас поместили; образ
вашей матери (отца), используя цвета, линии и формы.
- Мысленно вернитесь назад к тому времени, когда вы были очень
маленькими, и изобразите что-нибудь, что делало вас счастливыми, приводило в
состояние возбуждения, вызывало хорошее самочувствие; что-нибудь из того,
что вы имели, что-нибудь из того, что вы делали, кого-нибудь из ваших
знакомых, что-нибудь, что вас огорчало, и т. д. Рисуйте это так, как будто
вы находитесь в том возрасте, когда это происходило.
- Нарисуйте что-нибудь, чего бы вы хотели, когда были маленькими.
(Когда ребенок рассказывает или упоминает о чем-нибудь, попросите его
нарисовать эту вещь: физическую боль, происшествие, чувство и т. д.)
- Нарисуйте воображаемое животное. Будьте этим зверем: что он мог бы
делать? (Работая с группой, предложите изобразить двух зверей, сражающихся
друг с другом. Пусть каждый нарисует одного из этих зверей или обоих и
напишет или продиктует по три слова, чтобы описать каждого зверя.) Теперь
побудьте в роли зверя и расскажите о себе.
- Нарисуйте что-нибудь, что вам не нравится из того, что я делаю, а я
нарисую что-нибудь, что не нравится в ваших действиях мне. Нарисуйте
что-нибудь, тревожащее вас. Изобразите три желания.
- Представьте себе, что у вас сегодня есть возможность достичь чего-то
из того, что вы хотите получить в этом мире. Нарисуйте то, чего вы хотели бы
достичь. Если бы вы были волшебником, где хотелось бы вам быть?
- Нарисуйте подарок, который вам хотелось бы получить; что вам хотелось
бы подарить. Кто мог бы вам его подарить? Кому вы могли бы его подарить?
- Нарисуйте: что-нибудь из того, что вы не хотели бы делать; что-нибудь
из того, из-за чего вы чувствуете себя виноватым; ваши возможности;