"Окна в мир ребенка (Руководство по детской психотерапии)" - читать интересную книгу автора (Вайолет Оклендер)

определить с помощью символа свое место в этом мире. Томми вылепил высокую
пирамиду с маленьким мячиком, покоящимся на вершине. Он описал свой глиняный
мир, свои чувства во время работы с глиной и под конец сказал: "А этот
маленький шарик на вершине - это я". Тот час же один ребенок вспомнил его
прежний рисунок и напомнил ему об этом. С сияющим лицом Томми сказал: "У! Я
полагаю, что в конце концов мне не пришлось слишком долго добираться до
вершины!". Это поразило меня как яркое подтверждение возрастания
положительного отношения Томми к его собственному миру. Это ведь был тот же
самый мальчик, который во время описанной выше фантазии с пещерой изобразил
сцену Рождества, чтобы привлечь внимание к себе.
Во время индивидуального занятия с 14-летним Джимом я попросила его
закрыть глаза и представить себе свой мир в красках, линиях и формах. Затем
я предложила ему нарисовать то, что он увидел: "Не надо изображать ничего
реального, а только подумай, какие формы тебе лучше использовать, какие
линии больше подходят для твоего мира? Какие цвета: темные или светлые? На
что похож твой мир?". Он нарисовал большой синий ящик с .толстыми
разноцветными линиями внутри.
Джим. На моей картине большой ящик с множеством разноцветных кривых
линий. Я не знаю, что это значит. Я просто нарисовал его.
Я. Отлично. Я хотела бы, чтобы ты был этой темной синей линией, которая
очерчивает края ящика, и поговорил с вещами в ящике.
Джим. Я большой ящик вокруг тебя и собираюсь держать тебя там.
Я. Теперь пусть эти линии отвечают, на что они похожи. Что они говорят
ящику?
Джим. О, мы - связка светлых изогнутых линий. Мы счастливы и можем
бегать вокруг, но мы не можем выйти за пределы тебя, Потому что ты не
позволяешь
Я. А что это за жирная линия? Что это может быть в твоей жизни? Есть ли
что-то в твоей жизни, мешающее тебе делать то, что хочется?
Джим. Да, верно, мои родители не оставляют меня в покое. И мой отец мне
много не позволяет. (Затем Джим начал говорить о некоторых вещах, которые он
хотел бы делать, указывая на область вне ящика на своей картинке.) Он не
дает мне выйти туда, как будто это что-то ужасное.
Я. Представь себе, что твой отец сидит здесь наверху, и скажи ему об
этом. Он - этот ящик.
Джим. Хорошо. Я, пожалуй, даже рад, что ты не позволяешь мне выходить
за пределы себя. Мне немного жутко (Джим по-прежнему говорил от лица линий
внутри ящика; у него при этом было очень удивленное выражение лица).
Я. Стань чем-нибудь за пределами ящика и скажи, что ты собой
представляешь.
Джим (рисуя несколько линий в пространстве за пределами ящика). Я пучок
линий снаружи, за пределами темной линии. Джим считает, что он хочет делать
то, что и я, но на самом деле ему страшно. Я куча вещей, которые дети в
школе хотят, чтобы он делал, но его отец не позволит ему этого и это хорошо.
Он может причинить вред себе или попасть в трудное положение. (Затем Джим
добавил, глядя на меня с удивлением.) Я, пожалуй, доволен, что вокруг меня
есть границы. Мои линии внутри счастливы! Мне нравится эта граница.

Семейные портреты