"Николай Зайцев. Письмо. Чтение. Счет (воспитание ребенка)" - читать интересную книгу автора

НЕ НАДО БУДЕТ! Работайте на хорошем тексте, ни строчки дряни, ни
написанной, ни прочитанной. Тогда ребёнку будет интересно учиться, язык
будет любить, и учительницу тоже.
А если наши кубики и таблицы по грамматике присовокупите, у вас ещё
лучше дела пойдут.

28) Только что была показана техника диктанта кубиками. А теперь О
ДИКТАНТЕ ПО ТАБЛИЦАМ. Приготовьте пять картонок ( шириной 10 см) со
знаками препинания и распределите их над таблицей 1, но которой будем
писать указкой.

В первом блоке Кс означает "Красная строка"; 36 - заглавная буква.
Третья клетка - пробел между словами. Одно слово кончилось, другое
началось, между ними пробел, куда и будем ставить указку. Это блок
нестандартных обозначений.

Второй блок мотивирован запятыми: запятая, точка с запятой, кавычки
открыть, кавычки закрыть, апостроф (Жанна д'Арк).

Третий блок из черточек: знак ударения - вдруг понадобится, например,
отметить: мука, мука; дефис, знак объединяющий: гуси-лебеди,
ковёр-самолет, баба-яга, жили-были; тире, знак разъединяющий: Пушкин -
великий русский поэт; косая черта употребляется в качестве "или", иногда
вместо скобок, часто через косую черту записываются дроби: 1/2, 3/4
В четвёртом блоке: скобку открыть, скобку закрыть.

Пятый блок: многоточие, двоеточие, точка с запятой (во втором блоке с
запятыми, здесь в блоке с точками), вопросительный знак (в нём тоже точка
есть), восклицательный и сама точка.

Такое расположение убыстряет поиск: сначала определяется блок, затем
нужный знак внутри блока.

Вот схема развески таблиц и размещения полки для работы с кубиками.

Таблицы, сделав предварительную разметку, приклейте прямо к стене, как
приклеивают обои, - так они будут лучше выглядеть и лучше сохранятся. Не
покрывайте их плёнкой плёнка бликует, затрудняет зрительное восприятие. Не
приклеивайте таблицы на щиты, это дорого и не так аккуратно выглядит.
Нижняя доска полки на высоте поднятой руки трёхлетнего ребенка, а может и
повыше - пусть лучше на скамеечку заберётся, чтобы поставить кубик. Ширина
каждой доски и расстояние между ними - 15 см.

Существующие рекомендации о развешивании учебных материалов на уровне
глаз не состоятельны. Это аргументирование обосновывает доктор медицинских
наук В.Ф. Базарный, многие годы борющийся за оздоровление образования.
Учителю и учащемуся таблицы на уровне вытянутой руки также неудобны:

ребята толпятся у них, закрывая друг другу обзор, привыкая работать
только в плане ближнего зрения, развивающего близорукость; надрывают