"В.Яровицкий. 100 великих психологов " - читать интересную книгу автора

Основной упор при изучении психологических особенностей аномальных
детей Выготский делал на умственно отсталых и слепоглухонемых. Он не мог,
как многие другие его коллеги по цеху, делать вид, что такой проблемы не
существует. Раз дефективные дети живут среди нас, необходимо приложить все
усилия, чтобы они стали полноправными членами общества. Выготский считал
своим долгом в меру сил и возможностей помогать таким обделенным судьбой
детям.
Еще один фундаментальный труд Выготского - "Психология искусства". В
нем он выдвинул положение об особой "психологии формы", о том, что в
искусстве форма "развоплощает материал". Вместе с тем автор отверг
формальный метод из-за его неспособности "вскрыть и объяснить исторически
меняющееся социально-психологическое содержание искусства". Стремление
удержаться на почве психологии, на "позиции читателя, испытывающего
воздействие искусства", Выготский доказывал, что последнее является
средством преобразования личности, орудием, которое вызывает у нее "огромные
и подавленные и стесненные силы". По мнению Выготского, искусство радикально
изменяет аффективную сферу, играющую очень важную роль в организации
поведения, социализирует ее.
На последнем этапе своей научной деятельности он занялся проблемами
мышления и речи и написал научную работу "Мышление и речь". В этом
фундаментальном научном труде основной является мысль о неразрывной связи,
существующей между мышлением и речью.
Выготский сначала высказал предположение, которое вскоре сам же и
подтвердил, что от формирования и развития речи зависит уровень развития
мышления. Он выявил взаимообусловленность двух этих процессов.
Выготскому его научное прошлое уготовило одну альтернативу. Взамен
диады "сознание-поведение", вокруг которой вращалась мысль остальных
психологов, средоточием его исканий становится триада
"сознание-культура-поведение".
К огромному сожалению, многолетняя и достаточно плодотворная работа
Л.С. Выготского, его многочисленные научные труды и разработки, как это
часто случается с талантливыми людьми, особенно в нашей стране, не были
оценены по достоинству. При жизни Льва Семеновича его работы не допускались
к публикации в СССР.
С начала 1930-х гг. на него началась настоящая травля, власти обвиняли
его в идеологических извращениях.
11 июня 1934 г. после продолжительной болезни, в возрасте 37 лет Лев
Семенович Выготский умер.
Наследие Л.С. Выготского - это около 200 научных работ, среди которых
Собрание сочинений в 6-ти томах, научный труд "Психология искусства", работы
по проблемам психологического развития человека с рождения (переживания,
кризисы) и закономерностям формирования личности, ее основных свойств и
функций. Он внес большой вклад в раскрытие вопроса о влиянии коллектива,
социума на личность.
Бесспорно, Лев Выготский оказал значительное влияние на отечественную и
мировую психологию, а также на смежные науки - педагогику, дефектологию,
языкознание, искусствоведение, философию. Ближайший друг и ученик Льва
Семеновича Выготского А. Р. Лурия называл его гением и великим гуманистом XX
в.