"Чогъям Ринпоче Трунгпа. Тантра " - читать интересную книгу автора

Тантра не может быть попята иначе как через опыт, приходящий благодаря
практике медитации. Тантру, как уже было сказано, можно рассматривать как
золотую крышу дома. Прежде чем водрузить крышу, нам следует построить дом, а
перед тем - заложить фундамент. Я уже упоминал о четырех фундаментальных
практиках. Но таких практик самих по себе недостаточно; мы должны проделать
основную работу по установлению связи с самими собой. Работа, которую мы
должны сделать, чтобы иметь полное понимание символизма тантры и принципа
мандалы, начинается на самом рудиментарном уровне.
Мандала состоит из центральной и внешней областей круга. На основном
уровне она состоит из практикующего и его отношения к феноменальному миру.
Изучение принципов мандалы - это изучение ученика в его жизненной ситуации,
В некотором смысле можно сказать, что духовная практика в буддизме в
начальных стадиях в основном интеллектуальна. Она интеллектуальна в том
смысле, что точна. Ее можно рассматривать как интеллектуальную в связи с
природой диалога, имеющего место между учеником и учителем. учеником и
учением. Должен иметь место определенный процесс вопрошания. Это не вопрос
вспоминания текстов или одного лишь применения разнообразных учений. Скорее
необходимо, чтобы создавались ситуации, в которых ученик мог бы относиться к
себе как к потенциальному Будде, как к телу Дхармы - он связывает всю свою
психику в целом, всю личность с Дхармой. Он должен начать с пристального
изучения себя и своей ситуации.
Традиционно есть двенадцать стилей учения, отвечающих Будде. Сутры
можно разделить на двенадцать категории, соответственно которым разработано
Буддой двенадцать стилей. Один из них заключается в создании ситуации, в
которой может быть обнаружено учение. Возьмите, к примеру,
Праджпяпарамитахридайя, или Сутру Сердца. В оригинале санскритской версии
этой сутры Будда не говорит ни слона; но именно Будда создал диалог между
Авалокитешварой и Шарипутрой. Будда создал ситуацию, в которой Шарипутра
смог действовать как получатель или слушатель, а Авалокитешвара - как
выдвигающий анализ.
Так, создание ситуации, в которой ученик может установить связь с
учением, есть начальное проявление принципа мандалы. Имеется ненасытное
вопрошание, жаждущий ум, который рассматривает все возможности. Вопросы
инспирируются основным страданием ситуации ученика, ее главным беспорядком,
замешательством. Это неопределенность, неудовлетворенность, которая приводит
к вопросам.
Рассматриваемые в тантрической перспективе первые стадии создания
принципа мандала является основными буддийскими практиками на хинаянистском
уровне. Начальная точка - это саматха-практика (шаматха-практика), которая
есть развитие мира или сосредоточение на пребывании в мире. Однако эта
практика не влечет за собой остановки или фиксации вашего внимания на некоей
особой вещи. Фиксация, или концентрация, имеет тенденцию к развитию
трансподобных состояний. Но с буддистской точки зрения момент медитации не
должен развивать трансподобные состояния; скорее, он должен обострить
восприятие, чтобы видеть вещи такими, какие они есть. Медитация на этом
уровне связана с конфликтами наших жизненных ситуаций подобно использованию
камня для заточки ножа, где ситуации служат камнем. Шаматха-медитация,
начальная точка практики, может быть описана как наш затачиваемый нож. Это -
способ установления связи с телесными ощущениями и мыслительными процессами
всех видов; скорее, только лишь установление отношения с ними, чем подробная