"Евгений Сыч. Ми диез (Авт.сб. "Соло")" - читать интересную книгу автора

Выкопать яму невозможно, не в моих силах. Не выкопать, не выполнить
приказ сержанта тоже невозможно. Не по моральным причинам - мне сейчас
плевать и на будущий прогресс, и на всю цивилизацию. Песком плевать. Но -
сержант! Ему ведь тоже приказали, и он из меня не знаю что и кого сделает,
если приказ не будет выполнен. А песок течет. Слышал, думал - метафора,
для красоты слога. Правда. Чистая, девяностошестипроцентная. Такую правду
водой запивать, а то глотку сожжет. Но что же делать, что можно сделать?
Одно уже ясно: не копать. Зачеркнуть, устранить в таблице спряжений: "я
копаю". Останется еще - ого! Ты копаешь, он копает, они копают. Моя яма по
сравнению с каналом, как комар рядом с динозавром, Но когда-нибудь
динозавр издохнет, а комар останется.
Тут неожиданно шумно стало в квартире. Пришли школьники с двумя
учителями или воспитателями, на экскурсию, на внеклассный урок. Учиться на
живом примере.
"На полуживом", - подумал старик.
- Как вы удостоились чести стать в ряды строителей канала? - задал
вопрос учитель.
"Хорошо говорит, - отметил старик. - Учительская манера: внушает самой
постановкой вопроса. Значит, то, что я встал в ряды - уже честь".
- Нужно было проявить себя с лучшей стороны, - произнес он вслух,
громко.
Дети молчали послушно и внимательно: ждали откровений. Каких
откровений, умницы?
- Разумеется, - подбодрил учитель. - А что вы лично для этого сделали?
- Учителя своего разоблачил, - медленно и злорадно ответил Л'оро, глядя
в блекнущее, застывающее педагогическое лицо. - Придирался ко мне очень
мой школьный учитель. Незаслуженно, - я-то же - хороший, не зря ведь потом
канал доверили строить. Куда уж лучше? А кто может зря придираться к
хорошему человеку? Ясно - враг. Ну, я и стал за ним следить: за каждым
словом, за каждым поступком. Внима-а-тельно. Разоблачил в конце концов,
оказалось, и вправду - враг. А меня за это - как сейчас помню! - на канал.
Воспитатели ушли, увели с собой детей.
- Зачем ты так? - упрекнул собеседник.
- А как надо было? - рассердился старик. - Правду сказать? Нужна им
наша правда! А ложь, все равно, что та, что другая - ложь. Так какая
разница?
Собеседник бесшумно вышел из комнаты, неслышно прошел в санузел и даже
там умудрился обойтись без лишних звуков.
- Ты пойди в кухню, - сказал ему старик, не открывая глаз. - Дам еды
много. Поешь. Мне больше не надо.
Мусоровоз в час урочный увез содержимое урн. Я на трубе водосточной
сижу, играю ноктюрн. Сверху смотрю я на малых сих, тех, что внизу, -
людей. Гвозди бы сделать из всех из них - много бы было гвоздей!
У Лоро имелись когда-то хорошие шансы на простую и легкую жизнь. К
призыву у него было образование, три курса. Не бог весть что, но на
безрыбье, - а безрыбье тогда было крепкое, - он мог бы надеяться и даже,
пожалуй, рассчитывать. Стариком он, конечно, тогда не был, какой уж там
старик - двадцать один год. Опасный апостроф после первой буквы в древнем
родовом имени он незаметно опустил, и звали его все просто Лоро,
безобидным простеньким именем, которое в переводе с малоизвестного