"Аркадий Стругацкий, Борис Стругацкий. Куда ж нам плыть?" - читать интересную книгу автора

Но о каком светлом будущем идет речь в "Гиперболоиде инженера Гарина"
А.Толстого? Не придется ли нам зачислить в несущественные и нетипичные для
фантастики замечательные произведения Р.Брэдбери? Образцовые по
литературным достоинствам памфлеты Л.Лагина? Популярнейшие среди читателей
острые сатирические рассказы И.Варшавского?
Утверждение же, что фантастика - это литература для детей, кажется
неприемлемым уже хотя бы потому, что всемирно прогремевшая "Туманность
Андромеды" вряд ли предназначена для детей. Это произведение сложное,
насыщенное информацией, доступное, по сути, только
высококвалифицированному читателю.
Да, фантастика оказывается слишком разнообразной, слишком
разнотемной, чтобы можно было втиснуть ее в узкие рамки любого из жестких
определений. Попытки же выделить некое главное направление в фантастике
приводят только к новым абсурдам, ибо отсекают и низводят до
несущественных лучшие образцы жанра и "открывают" вдруг главного и
неглавного Уэллса, главного и неглавного Ефремова, главного и неглавного
Верна. Более того, нетерпимость и узость жестких определений порождают не
только классификационную нелепицу. Они ограничивают сферу действия
фантастики, возможности изучения и отражения ею мира событий и идей.
Нельзя ограничивать фантастику задачей популяризации науки и
изображения научно-технического прогресса. Этого слишком мало. В тени
остаются важнейшие проблемы общефилософского характера, социологические
аспекты технического прогресса, чисто человеческие его аспекты, наконец.
Мы не можем считать достаточно исчерпанной проблематику
СОВРЕМЕННОСТИ, чтобы полностью отдаваться изображению картин грядущего
коммунистического мира. Слишком много вопросов ставит еще перед
литературой современность, слишком пристально наше внимание к человеку
сегодняшнего дня.
Что же касается представлений о фантастике как о сугубо детской
литературе, то оно означает несправедливейшее забвение интересов огромного
слоя читателей, составляющих творческий пласт государства. Да, школьник -
это верный друг фантастики, благодатный и благодарный читатель, ради
которого надо и стоит работать. Но не только же ради него! Мы провели
маленькую самодеятельную анкетку, спросив 64 человека в диапазоне от 20 до
60 лет, занимающих самое различное служебное положение - от лаборанта до
директора научного учреждения. Все опрошенные представляли
научно-техническую интеллигенцию: математики, астрономы, биологи,
историки, инженеры... Вопрос анкеты формулировался так: "Внимательно ли вы
следите за фантастической литературой и что вы ищете в ней?"
Оказалось, что 45% опрошенных регулярно читают фантастику, следят за
ее выпуском, ищут ее в магазинах, выпрашивают у знакомых - словом, любят
ее. Могут сказать: это ничего не значит, детективы (даже самые дрянные)
тоже выпрашивают у знакомых и взахлеб читают в автобусах и метро. Так вот
выяснилось, что четверть всех опрошенных (то есть половина любителей
фантастики) рассматривают фантастику не как развлекательное чтиво, а как
источник эмоций и эстетического наслаждения - то есть относятся к
фантастике так же серьезно, как и к остальной прозе. Если распространить
результаты анкеты на всю научно-техническую интеллигенцию страны (для
этого есть все основания) и если добавить студентов,
высококвалифицированных рабочих, инженеров-производственников и передовых