"Д.Л.Спивак. Лингвистика измененных состояний сознания" - читать интересную книгу автора

языкового мышления по ходу диссолюции, полностью игнорировали эту картину,
либо в принципе отвергая любую многослойность, неоднородность и
некумулятивность языкового мышления [141, с. 84], либо сводя дело лишь к
энантиоморфности мозга [139, с. 81]. Заметим, что нами не оспаривается роль
последней в функционировании языка. Вместе с тем "горизонтальное", послойное
построение языковых структур является, по материалам наших экспериментов,
более сильным, подавляющим механизмом, чем "вертикальная" двусто-ронность.
Методологически верным было бы включение последней в качестве важного
фактора языковой способности на верхних ее уровнях в послойную,
многоуровневую модель языка, что подтверждается и результатами существующих
исследований речи афати-ков при измененных состояниях сознания [21].


ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ТЕСТ И ЕГО ОБРАБОТКА

Основным инструментом лингвистики измененных состояний сознания
является языковый тест, направленный на выявление особенностей структур
языка при нарастающей диссолюции. Одной из характерных особенностей
большинства применяемых в настоящее время в психолингвистике тестов является
их зависимость от настроения испытуемого, его желания "перехитрить"
экспериментатора, а также от влияния общей культуры испытуемых на результаты
тестирования. Следует предположить, что для преодоления этих действительно
значительно понижающих валидность существующих тестов трудностей структура
теста и методы его обработки должны ориентироваться не на общий смысл речи
ис-


15

пытуемых, характерный для нее словарный запас или другие ее стороны,
поддающиеся в основном полуинтуитивной обработке, а на наличие формальных
сознательно неконтролируемых структур. Испытуемый, желающий пройти массовый
отбор успешно, легко может догадаться, что даже при физической нагрузке ему
следует говорить рассудительно, "интеллигентным" языком, не обнаруживая
утомления, но изменить, скажем, сравнительную склонность к образованию
будущего времени при помощи приставки (сделаю) или вспомогательного глагола
(буду делать) практически не в состоянии даже лингвист-профессионал.
Разработанный нами тест рассчитан на исключительно количественную обработку
лек-сико-грамматических структур при сохранении всех качественных,
контекстно-семантических особенностей языкового мышления испытуемых.
Важнейшей характеристикой языковой способности на всех этапах
диссолюции нам представляется отношение количества речевых знаков к
количеству узкоденотативных знаков естественного языка [ср. 53, с. 85]. К
речевым знакам нами были отнесены слова и словосочетания, абстрактное
(словарное) значение которых актуализируется преимущественно в контексте, -
прежде всего знаменательные слова с относящимися к ним служебными словами. К
узкоденотативным знакам были отнесены высокочастотные лексические единицы,
обладающие конкретным и высокоэмоциональным в данных условиях содержанием
(имена собственные и слова типа укол, врач в больнице или горы, поход в
полевых условиях). Сюда относится также лексика, функционирующая в основном