"А.Семенцов Лекция "Об интенсивных методах обучения"" - читать интересную книгу автора

мер: Минская Школа "МОЛЬТО". Мы с ним сели и обменялись технологиями обуче-
ния. И хотя наши методики похожи, как родные братья, Я много интересного
взял в свою методику. Надеюсь, и Юрий Кимович Пугач (руководитель школы
"МОЛЬТО"), применяет и мои некоторые находки.

Голос:- Но методика "МОЛЬТО" хорошо известна, а Ваша- нет.

Ведущий:- Юрий Кимович занимается внедрением интенсивных методик в
жизнь. А Я, занимаюсь экспериментальной и исследовательской работой. У нас,
различные цели.

Если Вас заинтересовали мои мысли, то давайте еще раз встретимся. По-
говорим по отдельным вопросам. Мы с Вами не затрагивали вопрос, как вообще
запоминать информацию. Как делать информационные свертки, как их запоми-
нать... Ведь если нет техники работы с информацией, то что получается? Вы
читаете, и вдруг Ваши мысли "полетели". Вы начали думать о чем-то посторон-
нем, ловите себя на этом, и опять возвращаетесь к тексту, пропустив изряд-
ную часть информации. Но, если Вы обучены технике работы, то отвлечься не-
возможно. Идет анализ, поиск связок и ассоциаций и т.д.. Аналогично и при
извлечении информации из памяти. А когда Вы в структуре, то и легко отве-
чать, легко углубляться в отдельные факты и
т.д...

Голос:- Раньше были наработки, как писать диктант, учить стихотворе-
ние..., а сейчас этого нет.

Ведущий:- Как ни странно, раньше, когда был более низкий уровень обра-
зованности, этому учили, а сейчас нет.

УЧИТЬ ИЛИ НЕ УЧИТЬ?

Голос:- Скажите пожалуйста, если в нашей школе, какая либо группа учи-
телей или ребят заинтересуется Вашими идеями, как можно найти грани сопри-
косновения?

Ведущий:- Мы можем набрать группу желающих и, платно, их обучить этим
методикам. Обучение занимает три месяца.

Первый месяц обучения- это запоминание различной информации. Слова,
цифры, зрительные таблицы. Воспроизведение подряд или в разбивку. Так назы-
ваемый детский сад. Азы запоминания. Умение извлекать кубические корни, ум-
ножать в уме трехзначные числа, определять день недели по дате. Это послед-
нее необходимо как средство для тренировки. Уметь одновременно удерживать
различную информацию, сравнивать ее, удерживать промежуточные результаты.
Это хорошо тренирует устойчивость памяти, целеустремленность. Стоит на се-
кунду отвлечься, как сразу забываешь, что делаешь, теряешь промежуточные
результаты. На этом этапе человек учится концентрироваться на поставленной
задаче.

Второй месяц обучения- работа с текстами. Умение выделять главное, де-