"Лоуренс Питер, Реймонд Халл. Принцип Питера (Главы из книги)" - читать интересную книгу автора

оставлял на второй год способных: это сразу бы повысило процент
успеваемости. Эти полчища тупиц снижают средний показатель моей школы".
Такая радикальная политика, естественно, не нашла бы широкой поддержки.
Поэтому, чтобы избежать накопления некомпетентных учеников, школьная
администрация выработала прием перевода в следующий класс всех учеников, как
компетентных, так и некомпетентных, оправдывая такую линию с психологических
позиций: считается, что таким образом дети оберегаются от душевных травм,
связанных с провалом на экзаменах.
На самом же деле некомпетентных учеников продвигают ударной возгонкой.
В результате этой оптовой ударной возгонки юноши и девушки, получающие
се-гддня аттестат зрелости, по своим знаниям стоят не выше тех школьников
одиннадцатого класса, которые учились там несколько лет назад. Со временем
ценность аттестата снизится до уровня сначала десятого класса, затем
девятого и т. д.
Это явление я называю иерархическим регрессом.

Следствия иерархического регресса

Аттестаты, дипломы и ученые степени все больше утрачивают ценность как
показатели компетентности. При старой системе мы знали, что ученик, который
не смог одолеть восьмого класса, во всяком случае знает программу седьмого.
Мы знали, что студент, не справившийся с программой первого курса
университета, по крайней мере обладает знаниями в объеме средней школы, и т.
д.
Но теперь мы не можем предполагать ничего подобного. Современное
свидетельство об образовании доказывает лишь одно: ученик обладал
достаточной компетенцией только на то, чтобы высидеть в школе определенное
число лет.
Аттестат зрелости, бывший прежде признанным свидетельством
компетентности, в настоящее время превратился в свидетельство отсутствия
компетентности, которое требуется для занятия большинства ответственных и
хорошо оплачиваемых должностей. (Стоит отметить, что иерархический регресс
нельзя считать чисто современным явлением. Много лет назад простая
грамотность считалась вполне достаточным свидетельством компетентности во
многих областях и позволяла ее обладателю занимать весьма важные должности.
Затем обнаружилось, что число грамотных дураков непрерывно растет, и
предприниматели начали повышать образовательный ценз, сначала до пяти
классов, затем до восьми и т. д. Каждый из этих уровней поначалу признавался
свидетельством компетентности, и на каждый из них в конце концов начинали
смотреть как на свидетельство некомпетентности. - П.А.)
Такое же положение наблюдается и в области высшего образования.
Ценность дипломов бакалавра и магистра также регрессировала. Только
докторский диплом еще хранит былой ореол компетентности. Однако даже его
ценность пошла на убыль из-за появления более высоких ученых степеней. Но
много ли потребуется времени, чтобы и эти степени также превратились в
признак некомпетентности?
Процесс деградации ускоряется эскалацией образования. Так, например, во
многих университетах в настоящее время развилась система
студентов-преподавателей (старшекурсники обучают студентов младших курсов),
которая еще пятьдесят лет назад была осуждена в средней школе!