"Владимир Перов. Лучшие развивающие игры для малышей " - читать интересную книгу автора

Вариант 2. Хлопайте в ладоши тогда, когда называют животное, и шлепайте
по коленкам, когда называют, например, посуду.
Вариант 3. Хлопайте в ладоши, когда называют что-то мягкое, и шлепайте
по коленям, когда называют твердое. (Вата, шапка (и другая одежда),
полотенце, листок, помидор... - мягкие.)
Таким образом можно закреплять представления о свойствах предметов.


Найди пару

Цепь: развивать зрительную память, запоминать цвета.
Подберите несколько пар носков, рукавичек или обуви. Возьмите один
носочек, а остальные отложите в сторону. Дайте выбранную вещь ребенку и
предложите найти другую такую же: "Ай-ай-ай! Все носочки перепутались,
помоги мне собрать их".
Если малышу будет трудно это сделать, помогите ему. Например, обратите
внимание на отличительные признаки - цвет, элементы узора, размер и т. п.
Дайте ему другой предмет и посмотрите, сумеет ли он найти пару.


что лишнее?

Картонную карточку разделите на четыре части, в три окошка наклейте
предметы, относящиеся к одной смысловой группе, а в четвертое - i ред-мет из
другой группы (транспорт и здание; животные и игрушка; посуда и книга и т.
п.). Чем старше ребенок, тем ближе по смыслу должны быть категории.
Например, три фрукта и овощ, три машины и самолет; шапка, шарф, варежки и
сапоги; три диких животных и одно домашнее.


Величина и объем предметов


"входит и выходит"

Вспомните, как ослик Иа клал остатки воздушного шарика в горшок и
приговаривал: "Входит и выходит - замечательно выходит"? Подберите
коробочки, баночки и игрушки разного размера. Размеры игрушек не должны
совпадать с размерами коробочек и баночек.
Предложите ребенку игровую задачу - найти каждой игрушке домик.
Разумеется, малышу надо проверить, в какой домик она может поместиться.
Действия должны сопровождаться словами: "Не помещается потому, что коробка
меньше зайчика, давай найдем коробку побольше"; "Не проходит
шарик - слишком узкое горлышко, давай поищем баночку большего размера".


Игры с предметами

Уже в годовалом возрасте малыши начинают интересоваться окружающими
предметами. И для того чтобы помогать ребенку познавать мир, вовсе не