"Владимир Перов. Лучшие развивающие игры для малышей " - читать интересную книгу автора

А теперь покружились
И вниз повалились.

Поднимайте и опускайте руки или приседайте (для детей постарше), как
сказано в стишке, затем, когда дойдете до пятой строчки, покружитесь. Дойдя
до шестой строки, резко сядьте на пол и скажите: "Бух!"


Открой - закрой

Маленькие дети очень любят открывать и закрывать разные баночки,
коробочки. Это можно использовать в развивающих целях.
Поставьте перед ребенком несколько баночек разного размера и формы.
Предложите открыть все баночки, а затем снова закрыть, правильно подобрав
крышки. Если крышки закручиваются, следите, чтобы малыш крутил крышку, а не
банку.


Учимся различать цвета

Вырежьте по контуру конфеты разной формы. Можно взять для этого цветной
картон или просто закрасить белый. Сначала используйте основные цвета, а
затем и их оттенки. Приготовьте кар-
тонные тарелки такого же цвета и устройте праздник для кукол: положите
перед каждой игрушкой разноцветные тарелки и вместе с ребенком раскладывайте
угощение - кладите на тарелки конфеты того же цвета.


Подбери по цвету

Материал: набор фломастеров с колпачками того же цвета.
Фломастеры лучше купить толстые. Сначала откройте их и попробуйте на
бумаге, как они рисуют (не забывайте называть ребенку цвета), а затем
закройте. Колпачки нужно надевать на фломастер соответствующего цвета,
например: "Это какой фломастер?" - "Розовый". - "А где же у нас розовый
колпачок? Давай приложим колпачок к фломастеру - такой же цвет, розовый?"


Свойства и признаки предметов


Хлоп-шлеп

Показывайте или называйте ребенку различные предметы: кошка, чашка,
шкаф, собака, человек и т. д.
Вариант 1. Предложите малышу хлопать в ладоши тогда, когда встретится
слово, обозначающее,
например, одушевленный предмет (что-то живое), и шлепать по коленям
тогда, когда называют неодушевленный предмет (что-то неживое). Постепенно
уменьшайте интервал между словами.