"Джонко Он. Экзамены Икена ("Сезон молодости" #1) " - читать интересную книгу автора

- Значит, это не совсем то, что он хочет. Вот ты, например, долго делал
те забавные амулеты. Что, если бы твой знакомый пришел к тебе и предложил бы
тебе их выбросить, а вместо них взять его собственный аркан... допустим, в
подарок?
- Ну, это же совершенно неинтересно: брать чужой аркан, когда я могу
сделать свой, и получше, чем у многих.
- И что бы ты ответил своему приятелю?
- Ну... наверное, я бы посмеялся над ним. Стоп! Вы хотите сказать, что
мое предложение Шикаши было сродни чужому аркану? Да, теперь я начинаю
понимать. Конечно, для такого человека расследование преступлений - своего
рода спорт, игра, как для меня создание аркана. А я пришел и предложил
сделать работу за него.
- Ты понимаешь. То есть, мы можем предположить, что одно из желаний
Шикаши - решить эту головоломку, но сделать это самостоятельно. Как насчет
других мотивов? Может ли у него быть мотив такой же, как был у меня?
- Желание развеять скуку? Это было первое, о чем я подумал, но ведь его
работа с лихвой покрывает эту потребность.
- Верно. Что же я еще забыл... ах да! Слава. Бывают люди, которые
особенно желают славы, признания, известности, уважения окружающих?
- Бывают, - подтвердил я со смущением, ведь это было как раз моим
желанием.
- Подумай, может ли Шикаши хотеть известности? Она у него уже есть, но,
возможно, он хочет ее поддерживать?
- Думаю, да, это вполне возможно.
- Можно ли предложить ему известность?
Еще более смутившись, я ответил:
- Но, видите ли, известность - это как раз то, что хотел бы получить я
сам для того, чтобы отменить исключение из Школы. Если я ему предложу
известность, то все бессмысленно, я ничего не получу взамен.
- Не так все плохо! Известность может достаться вам обоим. Славой можно
поделиться.
- Поделиться славой? Такое разве возможно?
- Разумеется! Славой можно делиться точно так же, как делятся деньгами.
Ты ведь слышал о соавторстве?
- Да, это когда студент делает всю работу, а преподаватель добавляет
свое имя, и у аркана получается два автора, хотя реально только один. Иногда
у студента просто нет другого выхода. Например, если для аркана нужен особый
артефакт, доступ к которому есть только у преподавателя.
- Такое случается. Оставим в стороне этическую сторону этого дела, и
то, что в определенных случаях это считается преступлением. Заметь, что
происходит: студент отдает преподавателю половину своей славы, а
преподаватель отдает студенту артефакт. Что ж, я думаю, на сегодня
достаточно советов. Пойди и подумай, что из этого ты мог бы применить в
своем деле.
Уже когда я был на пороге, старейшина напутствовал меня напоминанием:
- И не забудь рассказать мне, чем кончится твой разговор с Шикаши!
Не буду пересказывать свои дальнейшие раздумья. Скажу лишь, что с
непривычки задача показалась мне непростой. Главная проблема - как правильно
начать второй разговор с Шикаши, чтобы он не прогнал меня немедленно. Что
делать дальше, я себе примерно представлял, а вот самое начало... Так ничего