"Ольга Новиковская. Конспекты комплексных занятий по сказкам с детьми 4-5 лет " - читать интересную книгу автора

дидактические игры на ее основе, последующая инсценировка сказочного сюжета
способствуют получению новых знаний, развитию всех высших психических
функций и творческих способностей маленького рассказчика, художника, артиста
и ученика.

Структура комплексных занятий по русским народным сказкам для детей
среднего дошкольного возраста

В книге приводятся конспекты занятий по шести русским народным сказкам:
"Пузырь, Соломинка и Лапоть", "Лиса и кувшин", "Мужик и медведь",
"Заяц-хваста", "Смоляной бычок" и "Гуси-лебеди". Для всестороннего
знакомства детей с каждой из этих сказок педагогам и родителям предлагается
пять конспектов занятий на следующие темы: "Слушаем сказку", "Рассказываем
сказку", "Показываем сказку", "Читаем сказку" и "Рисуем сказку".

Задания сопровождаются не только предметными картинками, но и
сюжетными. На цветной вклейке помещены изображения персонажей сказок и
атрибуты, необходимые для проведения игр. Их необходимо вырезать, наклеить
на картон или плотную бумагу (для прочности) и вырезать еще раз.
Получившиеся фигурки персонажей сказки укрепите на подставках (образец
изготовления дан на рис. 1, с. 21).

Цветные декорации подготовьте аналогично. Сделайте необходимые прорези
для соединения персонажей сказок и необходимых атрибутов или смены декораций
по ходу сюжета сказки. Для того, чтобы атрибуты и декорации прослужили
дольше, предварительно наклейте скотч на предполагаемые места прорезей.

Первое занятие каждого цикла-"Слушаем сказку"-предусматривает
знакомство детей с новой для них русской народной сказкой. Взрослый
рассказывает

или читает сказку, одновременно выставляя на столе перед детьми
декорации и фигурки персонажей. После знакомства со сказкой необходимо
поговорить с малышами о том, что в ней происходит, уточнить, что они видят
на картинках. Если у детей возникли вопросы по сюжету повествования или им
оказались непонятны какие-либо обороты речи, взрослый обязательно должен все
разъяснить и убедиться, что малыши поняли.

Затем взрослый сам задает вопросы юным слушателям о персонажах сказки:
каков их внешний облик, характер, о чем говорят их поступки? Взрослый может
уточнить, кто из героев сказки понравился детям, а кто нет и почему. На
этапе первого знакомства со сказкой вопросы взрослого помогут детям лучше
запомнить сюжет и понять смысл народной сказки.

В первое занятие каждого сказочного цикла обязательно входят загадки.
Отгадать их детям будет не очень сложно, так как малыши непосредственно
перед этим обсуждали с взрослым характерные черты всех героев сказки.
Заканчивается занятие игрой, во время которой дети употребляют новые слова
или закрепляют в своей речи грамматические формы слов, тематически связанных
с сюжетом сказки.