"Елена Милкова, Валерий Воскобойников. Охота на скунса [B]" - читать интересную книгу автора

большинства учеников любимым предметом была биология, из чего можно
сделать соответствующий вывод. Собственно, Ольга Васильевна Журавлева,
тогда еще вовсе не учительница, а научный сотрудник Института защиты
растений, была одним из основателей этого принципиально нового учебного
заведения.
В то благословенное время, когда магазины поражали тотальным
отсутствием каких-либо товаров, а цены грозили вот-вот отпустить, стало
возможным очень многое. Чиновники потеряли ориентиры и на миг утратили
бдительность. В этот самый миг Ольга Журавлева с несколькими
единомышленниками решили основать школу, где естественно-научные
дисциплины изучались бы не просто углубленно, а шли практически в ногу с
мировой наукой.
"Хватит ограничиваться пестиками и тычинками!" - говорила тогда
Ольга. - Биология фактически - это наука будущего, а в наших школах она
заканчивается теорией эволюции. Генетика, можно считать, не изучается.
Хватит делать из того же Дарвина истину в последней инстанции. В биологии
открытия происходят каждый день".
Практически то же самое говорили физики, химики, компьютерщики.
Предполагалось также, что эти науки будут изучаться комплексно, ведь
основные открытия сейчас происходят именно в смежных областях.
Поэтому одновременно с растущими как грибы школами с гуманитарным
уклоном была основана единственная в своем роде естественно-научная
гимназия имени академика Вернадского. Директором стал Леня (он же Леонид
Яковлевич) Казанцев, ушедший в школу из Физтеха.
Первые года два никто не вмешивался в учебный процесс, однако вскоре
начальство спохватилось и стало потихоньку вмешиваться. Приходилось писать
необходимые отчеты, ввести требуемые "науки" вроде "обеспечения
жизнедеятельности", за которым скрывался старый как мир "гроб", то есть
гражданская оборона. Все это естественно-научная гимназия проделывала,
понимая, что единственный способ выжить в данных условиях - это принимать
правила игры. Так что до поры до времени удавалось отделаться "гробом" и
необходимыми бумажками. На суть гимназии никто не посягал, и всем
казалось, что эта педагогическая лафа продлится вечно.
Но вот РОНО решило взяться за школьное образование и провести самую
строгую проверку всяких новоиспеченных школ. Не напрасно ли им выданы
лицензии на выдачу аттестатов зрелости. Первая же проверка выявила
серьезные нарушения в преподавании биологии. РОНО немедленно отреагировал
и через три дня поставил условие естественно-научной гимназии: директор
должен быть назначен самим ГУНО, иначе школа перестанет финансироваться из
бюджета. Кроме того, всем учителям гимназии предлагалось скорректировать
свои программы в соответствии с утвержденными, в противном случае гимназия
лишится права выдачи своим ученикам аттестатов зрелости установленного
образца.
Это прозвучало как гром среди ясного неба. Звонок исходил от главы
ГУНО, но получасом позже в гимназию самолично явилась Нина Евгеньевна. Все
преподаватели были собраны в учительской (для чего пришлось отменить их
уроки, но это меньше всего волновало главного методиста). Госпожа Кредина
(хотя, по существу, она была, разумеется, "товарищ Кредина") объявила
присутствующим о решении, которое принял Городской отдел народного
образования, и добавила: