"Алис Миллер. Драма одаренного ребенка " - читать интересную книгу автора

расстройство побуждает человека удовлетворять неудовлетворенную потребность,
помогая другим людям.

Потерянный мир чувств

Способность новорожденного быстро приспосабливаться к требованиям
родителей приводит к тому, что потребности ребенка в любви, уважении,
отзывчивости, понимании, участии, сочувствии часто вытесняются в
бессознательное. То же самое можно сказать и об эмоциональных реакциях на
чреватые тяжелыми последствиями ситуации, в которых ребенок оказывается
лишенным чего-то жизненно важного. В результате человек как в детские, так и
в зрелые годы лишен многих эмоциональных переживаний (таких, как ревность,
гнев, зависть, чувства одиночества и бессилия, страх). Это трагично уже
потому, что в моей книге речь пойдет об одаренных людях, способных на
проявление самых разных чувств. Судя по их рассказам о своих переживаниях в
детстве, они ни разу не испытывали страха и боли. Бурную эмоциональную
реакцию вызывала у них главным образом природа. Они могут воспринимать
природу, не оскорбляя своих родителей, не внушая им неуверенность в себе, не
ставя под сомнение их авторитет и не нарушая их душевное равновесие.
Поразительно, но эти необычайно одаренные, внимательные и впечатлительные
дети, хорошо помнившие, как, например, в четыре года они впервые увидели
пляшущие на траве яркие солнечные блики, в восемь лет "никак не
отреагировали " на беременность матери, а при рождении сестры или брата
"вообще не испытали чувства ревности". Может оказаться, например, что во
время оккупации их в двухлетнем возрасте оставили дома одних, на их глазах
вражеские солдаты вторглись в их квартиру и произвели обыск, но они не
плакали, вели себя спокойно и "вообще держались молодцом". Свое умение
воздерживаться от проявления чувств они превратили в настоящее искусство.
Ведь ребенок способен испытывать чувства лишь в том случае, если рядом
находится человек, с пониманием относящийся к нему. Но если маленький
ребенок из-за своего душевного волнения рискует утратить любовь взрослых, он
не просто скрывает от окружающих свои эмоции, но вынужденно вытесняет их в
бессознательное. С годами они накапливаются в организме ребенка, оказываясь
источником внутреннего воздействия на его психику.
В дальнейшем эти чувства могут пробудиться и напомнить человеку о его
прошлом. Однако понять первопричину можно лишь в том случае, если удастся
найти взаимосвязь между исходной ситуацией и нынешними бурными душевными
переживаниями. Новейшие методы психотерапии помогают нам в этом.
Возьмем в качестве примера чувство одиночества. Я говорю не о взрослом
человеке, который, почувствовав себя одиноким, глотает таблетки, принимает
наркотики, идет в кино, навещает знакомых или делает множество ненужных
телефонных звонков, и все это ради того, чтобы заглушить душевную боль. Нет,
я имею в виду ребенка, у которого нет этих возможностей отвлечься и чьи
вербальные или невербальные обращения не доходят до родителей. И не потому,
что эти родители жестоки, а потому, что они сами когда-то испытывали те же
чувства, имели те же потребности и, в сущности, остались детьми, ищущими
тех, кем можно по-своему "владеть", чье поведение предсказуемо. Ибо, как ни
парадоксально это звучит, ребенком родители могут "владеть". Ребенок никуда
не уйдет, в отличие от матери. Родители могут воспитать его таким, каким они
хотят его видеть. Они могут внушить ему уважение к себе, могут излить на