"Ирина Медведева, Татьяна Шишова. Новое время - новые дети? " - читать интересную книгу автора

Ну, а о том, как это может повлиять на психику, на отношения между
людьми и, соответственно, на атмосферу в обществе, мы поговорим в
следующих главах.

Глава VII "ЧУМАЗЫЙ РЕБЕНОК"

Как ни грустно это сознавать, но, увы, нет такого замысла, на
который бы не нашлось исполнителя. А если исполнитель еще и ретив...

На одной педагогической конференции нам довелось познакомиться с
молодым директором частного лицея. Много мы слышали за последнее время
всякого разного, но даже на этом фоне беседа с ним нас весьма
впечатлила. Со свойственным его возрасту максимализмом он решил вопрос
преподавания литературы в школе радикально.

- Мы вообще отказались от преподавания литературы и заменили ее
литературоведением, - сообщил директор.

В ходе дальнейшей беседы выяснилось, что под литературоведением
понимается исключительно разбор художественных особенностей
произведения: анализ метафор, эпитетов, языковых пластов и проч. и
проч.

Выяснилось, правда, и то, что недавно лицей вынужден был
отказаться от столь жесткого подхода.

- Некоторые папаши и мамаши выражали недовольство, - пожаловался
директор. - Видите ли, дети не знают содержания произведений! Можно
подумать, для современной жизни это актуально...

Дальше прозвучала еще одна претензия. Теперь уже в адрес учителей:

- Учителя в нашей стране нормального найти - это большая проблема.
Уж, казалось бы, делай, что хочешь! И деньги я приличные плачу, и детей
по 5-8 в классе... Только работай. Так нет же! Совковым учителям
обязательно надо о смысле жизни с детьми разговаривать, о высоких
материях. А нормально преподавать предмет им неинтересно. За год
четверых словесников сменил, представляете? Вот сейчас опять нового
ищу.

Честно говоря, слушать эти откровения было не только любопытно, но
и радостно. Радостно, потому что до сих пор не все покупается за
деньги. Даже при такой нужде, какую терпят сейчас наши педагоги, они не
спешат отказываться от основ своей профессии. Ведь вопрос о смысле
жизни - это главный вопрос литературы. И не только литературы, но и
обществоведения, истории, философии, социологии и т.п. И как можно,
преподавая эти предметы, обойти его молчанием? Ох, долго незадачливый
директор будет искать "чистых предметников"!.. Или это мы незадачливые
и не понимаем, что параллельно с выпуском новых учебников куются новые