"Михаил Максимов. О Бруно Беттельгейме (3 рассказа из ж.Знание - сила)" - читать интересную книгу автора

кроватке Люсиль уговаривает встать свою куклу, которая никак не
хочет просыпаться.
А вот Джордж начинает свою ежедневную процедуру одевания.
Он, конечно, на верхней полке и просит Кэтти (всех
воспитательниц дети называют просто по имени) достать ему из
тумбочки его любимую рубашку. Р-р-раз - и рубашка летит на
пол. Кэтти приносит ему другую - и эта летит в угол. И так до
тех пор, пока не будут раскиданы все рубашки, кроме последней.
Все, теперь можно одеваться.
Не так все просто у других детей. Почти у всех трудности с
координацией движений. Такое впечатление, будто личность,
рассыпавшаяся на кусочки, не может собрать воедино свое тело.
Просыпаясь, ребенок боится, что его руки и ноги сегодня
перестанут ему подчиняться. Ему нужно время на тщательную
инспекцию всего тела. Такая мнительность порождает и всякие
мнимые - и не мнимые - боли и болезни. Как быть? Конечно, в
школе есть свой врач, можно его позвать. Кэтти говорить "Знаешь
что. Том. Я понимаю - у тебя болит то-то и то-то. Давай
сделаем так: ты сейчас встанешь, пойдешь завтракать, а потом
снова ляжешь в постель, и я позову врача. Идет?". А там, после
завтрака, вовлеченный в обычную суету школьной жизни, Том
забудет свои утренние страхи и не вернется в постель. В Школе
каждый может вставать и ложиться в постель в любое время.

Учеба

После подъема - умывание, затем завтрак, и в класс.
Отношение Школы к еде - особый, очень важный разговор, я его
отложил до обеда.
В дверь класса просовывается голова Левы. - Анна, я не
буду сегодня учиться. - Хорошо, Лева. Приходи завтра. Проходит
три минуты. Снова голова Левы. - Анна. ты слышала-я не приду
сегодня! - Хорошо, Лева. Я слышала. Еще три минуты - и все
снова. - Я уже слышала, Лева. Не хочешь - не приходи.
А еще через пять минут Лева уже сидит на своем месте за
партой и делает задание, которое Анна для него подготовила. Но
что это творится в классе?! Здесь собраны дети всех возрастов
от 6 до 14 лет, и каждый занимается своим делом, по
специальному заданию, которое для него подготовлено. Вот
девочка сидит на полу, в руке у нее сладкая булочка, она
сосредоточенно повторяет вслух какое-то правило. Один поливает
цветы, другой беседует с Анной, кто-то клеит макет
геометрической фигуры. А вот маленький мальчик забился под
парту, обхватив голову руками - только бы ничего не видеть,
ничего не слышать. Ему страшно.
Страх исследования: ты открываешь разные запертые двери и
ящики, открываешь неведомые тебе тайны природы. И вдруг из
одной такой двери на тебя падает скелет... В этом взрослом мире
с тобой все что угодно может произойти,
Страх неадекватности: "У меня опять ничего не получится!"