"Карл Леонгард. Акцентуированные личности " - читать интересную книгу автора

всех уровнях: со свекровью, мужем, детьми, подчиненными и молодыми врачами
на производстве. Она стала упрекать мужа в его неумении сделать карьеру,
ставила ему в пример его сверстников. Разводиться не собиралась, ибо ценила
мужа за доброту, верность, мягкость характера и умение все делать по дому.
Самочувствие ухудшалось, настроение начинало приближаться к
пессимистическому. Она довольно активно посещала тренинг, решая вопросы
конкретных конфликтов. От совета поступить на психологический факультет она
открещивалась года три. Тренинги шли с переменным успехом. Но как только она
поступила на психологический факультет на заочное отделение, весь невротизм
ушел. Она полна творческих планов. Конфликты в семье прекратились. Она
благодарна мужу, что он разгрузил ее от домашних хлопот и не мешает учебе.
Второй пример подробно описан в моей книге "Психологическое айкидо".
Там женщина, пожертвовав своими производственными интересами, помогла мужу
продвинуться от простого рабочего до главного инженера крупного завода.
Вскоре он ее бросил. Она заболела тяжелым неврозом с длительным
функциональным нижним парапарезом. Или, как в народе говорят, "отнялись
ноги". Одной беседы было достаточно, для того чтобы парапарез прошел, а
через несколько занятий решилась основная ее проблема: муж захотел
вернуться. Правда, она не захотела его принять.

ПРОИЗВОДСТВЕННИК-ИСПОЛНИТЕЛЬ

Этот тип личности отличается меланхолическим или флегматическим
темпераментом и большими интеллектуальными способностями, что выявляется в
детстве отличной учебой и примерным поведением. Что творится в душе у этих
детей, не буду здесь описывать. Но с детства они страдают от недостатка
внимания как родителей и учителей, так и детей. Родители и учителя проявляют
к ним внимание только в том случае, когда начинает падать их успеваемость,
что позорит родителей и снижает показатели школы. Дети их не уважают за
неумение играть в шумные игры и ласковы с ними только в периоды контрольных
работ. Что делается в их душе, никому дела нет.
В детстве они подают большие надежды. Во-первых, из-за стабильно
отличной учебы и занятия на всяческих олимпиадах первых мест. Во-вторых,
нередко проводят беседы об их блестящем будущем честолюбивые родители,
которые, сами не сумев достичь желаемого, начинают прививать эти стремления
детям. В таких случаях, получив соответствующий импульс к движению, но не
приобретя необходимых навыков общения для продвижения в карьере, они, при
неплохой учебе в школе и институте, начинают испытывать трудности в начале
производственной деятельности.
Но в первые годы их карьеры все это не очень заметно. Идет накопление
навыков и рост квалификации. Но через некоторое время вдруг обнаруживается,
что менее способные сверстники начинают занимать более солидные места.
Анализ показывает, что это связано с тем, что их ориентировали на судьбу
производственника-организатора, а не на производственника-исполнителя, что
больше соответствует их генетическим особенностям. Часто их не выдвигают на
организаторские должности, тогда рано или поздно они находят свой конек,
становятся специалистами экстра-класса, разрабатывают оригинальные методики,
приобретают большую, а иногда и международную известность, защищают
диссертации, становятся профессорами и академиками. Все идет хорошо, если
при этом им не поручается работа, где нужно управлять другими людьми и