"Николай Курдюмов. Педагогическая опупема " - читать интересную книгу автора

или уступать место.
Вот этот наш страх - глобальный, древний страх - и лежит в основе
абсолютно всех юношеских проблем. Дети могут быть умнее, сильнее нас - но мы
этого панически боимся. Фактически, в большинстве стран происходит жёсткая
дискриминация детства. Мы не считаем детей людьми. Скорее - другим видом
живых существ. Что же им делать? Слабые при этом ломаются и падают в апатию
(послушание), сильные - садятся на шею или бунтуют. И только редкие
везунчики, в которых чудаки-родители с детства видят равноправных людей,
таковыми и вырастают, не создавая никому проблем.
Презрение к миру взрослых, конфликт "отцов и детей", детская
преступность, асоциальность, наркомания и многие психосоматические болезни -
нормальный ответ человека на узаконенную беспомощность и бесправие.
Не согласны?.. Ну вот вы, сорокалетний. Представьте, что те, кто старше
вас на 20 лет, решили на этом основании оградить вас от "жизненных невзгод".
И вам, вместо нормальной роли в обществе, десять лет подряд подсовывают
кинотеатры, лагеря, дискотеки и учителей - и ничего не позволяют делать
всерьёз! Вы видите, сколько маразма в мире старших, но вас держат за
несмышлёныша. И на все ваши возражения - "Вот станешь сам зарабатывать,
тогда и вякай! ", а то и узаконенный ремень. Представили?..
Сейчас наша детвора добивается чего-то в редких случаях благодаря, а
чаще - вопреки нашему образованию и воспитанию. Попробуйте представить, что
все, все дети стали идеально послушными. И верят всему, что мы творим и
говорим. Что получилось? Правильно: поколение беспомощных дебилов. Посему,
если наша детвора ещё бунтует, нам остаётся только радоваться: кто-нибудь
изменит этот мир к лучшему. Коллеги, умоляю: прочтите Мирзакарима Норбекова
"Где живёт Кузькина мать". Он об этом пишет на порядок доходчивее!
Прочтя эту главу, добросовестные учителя и наивные родители громко
плюются и ругаются в сторону явно перебравшего автора. А я ещё не кончил
издеваться. Сейчас докажу, что учитель для обучения вообще не нужен!

НУЖЕН ЛИ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ УЧИТЕЛЬ?..

Если ты умеешь летать, никому не говори - от учителей потом не
отобьёшься!
Не подумайте плохого: у меня семь лет интересного, творческого и весьма
успешного педстажа. О нём я уже упоминал в "Мечтая...". То есть учителей я
понимаю очень хорошо - сам такой. Но могу ответственно заявить: если бы
тогда, в центре Дианетики, всё то же самое мне преподавал самый классный
учитель, результат был бы абсолютно другим. Я бы, несомненно, узнал много
нового, заинтересовался. Но не понял бы и половины, не наработал навыки - и
не смог бы применить и десятой части изученного. И не решил бы своих
"неразрешимых" проблем.
Итак, я пришёл туда с открытой душой увлечённого педагога. С
энтузиазмом взялся за курсы. Постоянно хотелось обсудить, высказаться,
поговорить с ребятами, отвечающими за обучение. Они назывались
"супервайзеры" (наблюдатели). Нашим наблюдателем была Лена - хрупкая
девочка, моложе меня на десять лет. И она просто издевалась! Снуёт, деловая,
от студента к студенту. Подходит только тогда, когда ты готов сдать
очередное задание или упражнение. Никаких разговоров. Максимум -
"пересмотрите то, проясните там-то". А если сдал - сдал такое трудное