"Николай Курдюмов. Педагогическая опупема " - читать интересную книгу автора

даётся за одну неделю, ПОГРУЖЕНИЕМ, не размазываясь по другим предметам, не
растягиваясь в расписании. Освоение происходит быстро и без потерь. Обучение
как бы концентрируется. Как я уже говорил, высший балл у меня получал тот,
кто мог сам, своим способом концентрировать отработанное погружение, создать
свой концепт. Свидетельствую: это - гарантия отличного усвоения знаний.


ВЗАИМООБУЧЕНИЕ

Естественное следствие профильности отрядов. Сильнейший момент,
особенно для подготовки педагогов. Полтора месяца - целый период - мы в
школе только гости. Со всеми вопросами управляется выбранный директорат.
Отряды дают свои общеобразовательные погружения другим отрядам. Погружения
ведут в основном лидеры, а остальные им помогают.
Эта серьёзная игра убивает минимум трёх зайцев. 1. Многие тут
раскрываются, утверждаются и растут. 2. На порядок повышается усвоение
изученного: объяснял, объяснял - даже сам понял! При подготовке все детали
погружений продумываются до мелочей - вот тут ребята выдают кучу своих
концептов и даже весьма серьёзных теоретических открытий. 3. К этому
празднику все готовятся, начиная с зимы; весна наполнена смыслом, а сам
период - хорошая встряска для всего коллектива.
Каждый лидер, или его команда сообща, готовят один день: лекцию,
экипажку и отчёт. Ведут всё сами. Мы можем при этом присутствовать - но не
могли вмешиваться. Знаете, некоторые их уроки вышибали слёзы и у нас.
Ребята утверждают, что взаимообучение проходит более интенсивно и
напряжённо, чем учёба с учителями. Ответственность, включенность,
принципиальность оценок - всё здесь выше. Это естественно: сегодня перед
тобой стоит и, глотая волнение, ведёт урок твой однокашник - а завтра на
кафедру взойдёшь ты, и окажешься в его шкуре. Это уже совсем другой расклад!


ВЫЕЗДНЫЕ ШКОЛЫ И ЛАГЕРЯ

Сообразно с природой, осенью и весной школа отрывалась от парт в пользу
витаминов, физической активности и впечатлений. Это умно и здорово, и наш
лицей продолжает в том же духе.
Первым крупным приобретением был летний лагерь. Мы сами построили его.
В пяти километрах от Азовки, в лесу, на красивом холме, рядом с посадками
грецкого ореха были поставлены брезентовые палатки и навесы. Рядом
перегородили балку - и образовался пруд. Большая половина ребят и многие из
нас проводили там почти всё лето. Одновременно в школе шла общая стройка, и
народ посменно жил то там, то тут. Шеф с ребятами репетировал, читал свою
философию, строил лагерь, вводил порядки и правила, организовывал
круглосуточное "боевое охранение". А мы занимались со своими ребятами,
читали литературу и готовили первые, самые яркие погружения для нового
учебного года.
Начало года - это выезд всей школы на море, в совхоз
"Архипо-Осиповский". Летний лагерь - фанерные домики, кровати в два этажа,
большая столовая и актовый зал, грецкие орехи, куча лавочек и качелей. И -
бешенная, интереснейшая жизнь.