"Якуб Колас (Константин Михайлович Мицкевич). На росстанях [H]" - читать интересную книгу автора Учитель поздоровался, на приветствие ответили только несколько
мальчиков, которые уже учились в школе. - Что же вас так мало? - спросил их Лобанович. - Еще придут, - ответил один из старших. - Завтра будет больше, - добавил второй. - А вы, детки, первый раз пришли в школу? - мягко спросил учитель маленьких. Те опустили глаза, и только один, самый храбрый, коротко ответил: - Да. VIII Поговорив с учениками и немного развеяв их страх, Лобанович принес журнал и начал делать записи. Дети смелее подходили к своему учителю и отвечали на его вопросы. При этом часто проявлялись простота и непосредственность детской натуры, которые очень забавляли учителя и всех учеников, вызывая взрывы смеха. - Скажи-ка ты, голубок, - обратился Лобанович к одному мальчику, подошедшему записываться, - как тебя звать? Мальчик молчал и смотрел на учителя своими ясными глазками. Очевидно, в этом вопросе ему почудилось что-то подозрительное: нет ли здесь какой хитрости, как бы не попасть впросак... Вопрос учителя, с его точки зрения, был совсем нелепым и лишним: кто же не знает, как его зовут? Но учитель не отступал и снова спросил, как его звать. - Нет, не знаю. Если бы знал, не спрашивал бы. - Ну как же! Иван, да и все! - громко проговорил мальчик с оттенком легкого раздражения. - А тебя как звать? - спросил учитель другого мальчика. - Лариен, - весело ответил тот. - А как зовут твоего отца? - Кондрат. - А как твоя фамилия? Мальчик закрыл руками лицо и начал смеяться. - Почему же ты, Ларион, смеешься? - Не знаю, что говорить. А один маленький полешук, сидевший все время молча, спросил учителя: - Почему ты все спрашиваешь, как нас зовут? Молодой учитель старался насколько мог ближе подойти к детской душе, заслужить доверие учеников. Их порой грубоватые выходки или словечки, обращенные непосредственно к нему, он пропускал мимо ушей, зная ту грубую среду, из которой они вышли, и имея в виду, что со временем все это сгладится незаметно, само собой, под влиянием школьных порядков, которые будут зависеть главным образом от него самого. Все их ошибки в этом смысле он старался исправить и отметить так, чтобы не обидеть и не оскорбить чуткое детское сердце. Первые шаги были сделаны. Дети расшевелились, повеселели и вышли из того состояния замкнутости, в котором они еще так недавно находились. Лобанович, немного поговорив, отпустил их на перемену. А тем временем приехал и отец Кирилл. Зашли в комнатку учителя, поговорили о том о |
|
|