"Якуб Колас (Константин Михайлович Мицкевич). На росстанях [H]" - читать интересную книгу автора

подготовлено в школе, повешены ли на стене карты? Стало тихо и торжественно,
ни у кого не хватало смелости нарушить работу мысли начальства.
- Все съехались? - спросил инспектор. - Ну, пойдемте!
Начальство поднялось и направилось к двери. За инспектором шествовал
Гринько, а затем уж остальные двинулись как попало. Лобанович в своем
"лапсердаке" шел последним, стараясь, чтобы его одежда не так уж бросалась в
глаза.
Процессия была очень торжественная. Эполеты и блестящие пуговицы
инспектора совершенно ослепили маленьких полешуков, испуганно таращивших на
него глаза. Их рассадили, дали бумагу. Они должны были написать первое
слово: "Экзаменационная". Дети мучились, ошибались, некоторые плакали, когда
писали это слово. Потом начальство само начало диктовать, не доверяя
учителям.
Учитель Филюк, из села Кожанова, стал поодаль от своих учеников с таким
видом, словно был очень спокоен за их подготовку и знания. Но в тот момент,
когда ученики должны были поставить запятую, он брал себя за кончик уха и
покручивал его, вперив взор куда-то в пространство, словно поглощенный
какой-то мыслью. Когда нужно было поставить двоеточие, Филюк протирал глаза,
словно в них попала пыль. Точка и запятая - почесывался глаз и кончик носа.
А если нужно было поставить восклицательный знак, то, подняв палец вверх,
Филюк чесал им бровь. Кем-то был придуман целый ряд условных знаков, и не
один раз проводились проверочные диктовки, чтобы лучше усвоить эту хитрую
сигнализацию.
Кончилась диктовка, давалась другая работа - пересказ. За пересказом
шла письменная задача. И все эти работы выполнялись под наблюдением самого
начальства. Помучив детей часа два, их отпустили на перемену, пока
проверялись ученические работы. Затем начался устный экзамен.
На устный экзамен пришел священник Прожорич. Это был необычайно мрачный
чернобородый человек. Он редко кому смотрел в глаза и почти никогда не
смеялся. А когда здоровался и подавал руку учителям, в особенности бедно
одетым, то в ту минуту искренне жалел, что у него есть руки.
На первое место сел инспектор, он и был председателем комиссии, на
второе - Прожорич. Третьим членом комиссии был тот учитель, чьи ученики
экзаменовались. Ученики же чувствовали себя не намного лучше телят,
загнанных на бойню.
Ученические тетради складываются и передаются инспектору. Он по списку
вызывает учеников. Ученик дрожа подходит к столу.
- Что нужно написать в слове "телега" после "л"? - спрашивает ученика
инспектор.
- Надо написать "ять", - отвечает ученик.
- Почему же ты написал "е"?
- Испугался, - отвечает ученик.
- Ну, читай здесь. - Инспектор дает ученику книгу, а сам, грозно
насупив брови, обращается к учителю: - Почему вы подчеркнули "не смотря"?
Какая же здесь ошибка?
Молодой учитель смотрит в ученическую тетрадь, потом на инспектора, и в
его взгляде видна решимость.
- "Несмотря", господин инспектор, нужно писать вместе.
- Вы сами слабо знаете грамматику, - отвечает громко инспектор.
- Простите, господин инспектор, "несмотря" пишется вместе, - стоит на