"Н.Михайлова, Д.Кипнис, А.Кипнис. Школьное образование в Германии" - читать интересную книгу автора

встречам, беседам и организации особых мероприятий - праздников, каникул.
В третьем классе родителей информируют о возможностях выбора школы для
продолжения обучения их ребенка.

Оценки (Noten) Цифре 1 соответствует отметка sehr gut (очень хорошо),
2 - gut (хорошо), 3 - befriedigend (удовлетворительно), 4 - ausreichend
(достаточно), 5 - mangelhaft (недостаточно), 6 - ungenьgend
(неудовлетворительно). Эта шкала отметок применяется во всех школах. При
нескольких оценках mangelhaft и ungenьgend ученик должен повторить всю
годовую ступень ("sitzenbleiben").
Поведение и прилежание (Verhalten und Mitarbeit) оцениваются следующими
оценками: "sehr gut" - означает, что поведение и прилежание заслуживают
особого одобрения; "gut" - поведение и прилежание соответствует поставленным
перед учеником требованиям; "befriedigend" - показывает, что поведение и
прилежание ограниченно соответствуют предъявляемым требованиям;
"unbefriedigend" - поведение и прилежание не соответствуют предъявляемым
требованиям.

В конце обучения в начальной школе оценивают знания по предметам
немецкий язык и математика.

Предмет "Немецкий язык" (Deutsch) включает в себя чтение, письмо,
правила письма, обсуждение прочитанного, письменное и устное использование
языка. Уровень знаний по немецкому языку обеспечивает написание диктанта и
сочинения.
При написании сочинения по личным впечатлениям и переживаниям следует:

а показать смысловой ход действия ( вступление - развитие явления,
события с кульминационной точкой - смысловое окончание);
б следить за последовательностью действий;
в применять прямую речь в подходящих местах;
г использовать образную речь: точные глаголы, вопросительные и
восклицательные предложения, различающиеся начала предложений, переменное
строение предложений;
д передать собственные мысли и чувства.

При описании предметного текста (Sachtexte) следует:
а рассортировать признаки по по отношению к предмету;
б сформулировать признаки полными предложениями;
в выбрать для описания подходящую письменную форму (например: потерять
кошелек - сформулировать объявление);
г при описании соблюдать последовательность изложения;
д обеспечить фактическую точность;
е применять необходимые специальные слова;
ж применять правильные формы времени (Prдsens) и не отходить (не
изменять) временную форму;
з ограничиваться сжатыми, фактическими, ясными предложениями;
и избегать элементов разговорной речи.

При письменном высказывании мнения и пожелания (суждения):