"А.Я.Кипнис, Д.А.Кипнис "Deutsch: Пояснения и рекомендации к школьным письменным работам" - читать интересную книгу автора

- показать позицию, занимаемую автором в произведении;
- показать описание общественной ситуации автором и дать ее оценку;
- оценит аргументы авторов с точки зрения последовательности и существа
дела, события;
- привести дополнительные аргументы для подтверждения или
противопоставления авторской позиции;
- обосновать способы решения проблемы, изложенной в задании, докладе,
сообщении;
- высказать собственные предложения по решению проблемы и обосновать
их.
Характеристика типов текстов: Задание определенного вида текста вносит
в обсуждение текста специфичные формы обработки; текст дает школьнику в руки
информацию и основу для дискуссии или формулирует тезисы, с помощью которых
возможно проведение дискуссии. Это формирует основные положения для
собственного обсуждения. Исследование представленных документов нацеливает
на обсуждение содержания проблемы и ее аргументацию. Центром тяжести работы
должна быть выработка плана для обоснования точки зрения. Виды текстов в
экзаменационном задании могут варьироваться, например, вместо одного
законченного текста может быть представлен ряд тематически связанных
материалов.
Для обсуждения содержания проблемы могут быть представлены как тексты,
так и статистические данные, таблицы, обзоры, графики, картины, плакаты,
материалы которых могут быть использованы для подтверждения или выдвижения
контроверсной, противоположной точки зрения.
При обсуждении проблемы необходимо принять,что содержание проблемы
определяется текстом, поэтому первым необходимым шагом должно быть описание
проблем, вопросов, изложенных в тексте, с целью демонстрации понимания
ситуации экзаменуемым. При передаче содержания представлений авторов
текстов, следует: - представить (передать) тематику, главные мысли и
аргументы авторов предложенных текстов; - представить в целесообразной форме
материалы обсуждаемых текстов, для чего следует: - описать структуру
материала; - объяснить понятия, содержание, высказывания текста; - объяснить
общественные ситуации и функции текста; - определить возможные выводы
авторов и объяснить их; -оценить аргументы и решения изложенные автором.
Необходимо объяснять и обосновывать сформулированные выводы; необходимо
следить за употреблением правильных и функционально пригодных форм языка.

Все вышеизложенное представляет требования Министерства культуры ФРГ.
Методические действия школьников необходимые для написания работы в
соответствии с министерскими требованиями формулируются немецкими
педагогами. Суммирование и обобщение постоянно совершенствующихся
рекомендаций немецких учебных пособий последних 2-3 лет изданий должно
позволить понять уровень требований, предъявляемых при оценке письменной
работы, и необходимые действия школьника.
Практические действия школьника на экзамене:

Общее положение : задачей всех письменных работ является необходимость
"убедить", поэтому следует приводить доказательства, подтверждающие всех
понятий, всех высказаемых предположений.