"А.Я.Кипнис, Д.А.Кипнис "Deutsch: Пояснения и рекомендации к школьным письменным работам" - читать интересную книгу автора

Для обеспечения соответствия этому требованию следует:
Ш давать обоснование каждому положению, высказыванию, утверждению, при
этом следует понимать, что обоснованием служат только факты, а не
предположения, впечатления, мнения;
Ш установливать степень достоверности высказываний, приводимых в
тексте, при этом следует обращать внимание на глаголы и наречия,
характеризующие достоверность высказывания: vermuten - предполагать,
догадываться, подозревать, glauben - полагать, думать, верить, wissen -
знать; vielleicht, sicherlich - верно, наверное, определенно, несомненно,
zweifellos - несомненный и т.п.;
Ш при изложении следует организовывать последовательное логическое
соединение отдельных высказываний, при этом совершенно необходимо
использовать такие союзы, как weil- потому, что, так как; ибо.., dennoch -
все-таки, все же; однако, тем не менее, trotzdem - (в сложноподчиненном
предложении Parataxe) несмотря на то, что; хотя.. или weil, sofern -
поскольку, so daЯ - так что (Hypataxe). Часто помогает употребление
формулировок типа: daraus folgt...- отсюда следует.., dies ist darauf
zuruckzufьhren, daЯ...- это объясняется тем, что.., allerdings ist nicht von
der Hand zu weisen, daЯ...правда, нельзя игнорировать...);
Ш важно подкреплять абстрактные высказывания конкретными примерами, при
этом следует иметь в виду, что примеры могут служить только для пояснения
общего мнения, примеры не могут быть сами аргументами, так как отдельный
случай не может являться подтверждением другого частного, отдельного случая.

Кратко последовательность действий на экзамене можно сформулировать,
как:
Lesen

Lesen (повторение слова lesen означает необходимость разных прочтений,
имея в виду, что слово произнесенное отличается от написанного и
прочитанного мысленно слова)
UnterstreichenKommentieren
Zusammenfassen

Итак, при последовательной работе над текстом ВЫ:
и читаете (дважды) и подчеркиваете;
и собираете мысли и факты: - передаете мысли, идеи собственными
словами, причем для лучшего представления выводов можно использовать
последовательные ряды предложений. Для изложения применяют настоящее время
глаголов, а прямую речь передают сослагательным наклонением (Konjunktiv!).
Можно и следует использовать информативные короткие отрывки оригинала
(цитаты);
и приводите в порядок всю собранную информацию: целесообразно
использовать прием постановки W - вопросов (W- Fragen): - Was? - Wer? -
Wann? - Wo? - Wie? Warum? - Wozu?
и определяете порядок изложения: для этого следует - всю информацию:
собрать, рассортировать, привести в логические взаимоотношения, отделить
нужное от ненужного, уточнить недостаточно известное и, наконец, определить
порядок изложения, т.е. логичный план изложения, сравнимый с оглавлением
книги;