"Ансельм Кентерберийский. Труды " - читать интересную книгу автора

Учитель. Значит, когда я говорю, что я должен быть любим тобою, то это
не так говорится, как если бы я был что-то должен, но в том смысле, что ты
должен любить меня. Подобным образом, когда я говорю, что я не должен быть
любим тобою, не другое нужно понимать как то, что ты не должен любить меня.
Такой же оборот речи есть для "возможности" и "невозможности" (protentia et
impotentia),
Ученик. По душе мне то, что ты говоришь, потому что я думаю, что
полезно это знать.
Учитель. Правильно думаешь.


Глава IX

(Что) всякое действие обозначает или истинное, или ложное

Но вернемся к истине обозначения, с которой начал я для того, чтобы
привести тебя от более знакомого к менее знакомому. Ведь все говорят об
истине обозначения, истину же, которая в сущности вещей (in rerum essentia),
рассматривают немногие.
Ученик. На пользу было мне то, что ты в таком порядке вел меня.
Учитель.
Посмотрим же, сколь широко простирается истина обозначения. Ибо не
только в том, что мы обычно называем знаками, но и во всем остальном, что мы
говорим, есть обозначение истинное или ложное. Так как ведь не должно быть
сделано кем-нибудь, кроме того, что он должен сделать, то само его действие
есть (как бы) высказывающая речь и обозначение того, что он должен это
делать; и если впрямь должно делать то, что он делает, он (своим действием)
говорит истину, если же не должно - лжет.
Ученик. Хотя, мне кажется, я понимаю, однако, так как я, до сих пор, не
слышал (ничего подобного), покажи мне для ясности на примере, о чем ты
говоришь.
Учитель. Если бы ты был в месте, где знал бы, что есть целебные травы и
смертоносные, но не умел бы их различить, и был бы там некто, в чьем умении
различать их ты бы не сомневался бы, и он тебе на вопрос, какие целебны, а
какие смертоносны (на словах) сказал бы, что целебные одни, а сам ел бы
другие, то чему ты больше поверил бы - слову или делу его?
Ученик. Не столько поверил бы слову, сколько делу.
Учитель. Значит, он больше сказал бы тебе о том, какие целебные, делом,
чем словом?
Ученик. Да.
Учитель. Так, значит, если бы ты не знал, что не должно обманывать, и
тебя кто-то обманывал бы, даже если бы он сам тебе говорил, что не должно
обманывать, то больше он сказал бы тебе делом, что должно обманывать, чем
словом, что не должно. Подобным образом, когда некто думает или хочет
чего-нибудь, а ты не знаешь, должно ли этого хотеть или об этом думать, пока
видишь только желание или мысль, то он самим делом обозначает, что этого
должно хотеть или об этом думать. И если это должно, он "говорит истину",
если же нет - "лжет". Также в существовании (existentia) вещей есть подобным
образом истинное или должное обозначение; ибо и само то, что нечто
существует, "говорит", что оно должно существовать".