"Сергей Кара-Мурза "Совок" вспоминает свою жизнь" - читать интересную книгу автора

Саяны некоторые ездили - дорогу нам оплачивали. Я и сам ходил зимой на
лыжах - и на Кольский полуостров, и на Северный Урал. Сильное впечатление -
две недели в палатке при температуре ниже -50о. Летом, кто хотел,
устраивались в экспедиции. Можно было даже на научные суда попасть, в
Атлантику. Студенческие руки были нарасхват.
Конечно, структура потребностей во многом задается обществом,
господствующими нормами. Тогда бы никто из нас не стал тратить силы и время,
чтобы заработать на дорогие брюки или кожаную куртку - потому что девушки
наши и так нас любили. Но сейчас нельзя же требовать от юноши, чтобы он
ходил в перешитом отцовском пальто. Только очень сильная личность, почти
изгой способен идти наперекор тем требованиям, что предъявляет женская
половина. Шкала ценностей стала быстро сдвигаться в 60-70-е годы, а
инерционное советское жизнеустройство от нее от ставало. А что делать, было
непонятно. Ни наверху, ни внизу.

* * *

Когда я учился, важной стороной студенческого уклада была организация
"связи поколений" студентов. У нас "естественным" путем возникали тесные
контакты со студентами трех других курсов. Во-первых, со студентами
ближайшего старшего и ближайшего младшего. С ними мы общались на целине, в
колхозе, на стройках - и появлялось много друзей. Во-вторых, у многих были
тесные связи с теми, кто был старше на 4-5 лет. Это были дипломники и
аспиранты, которые становились нашими непосредственными научными
руководителями в первых исследовательских работах - к ним нас прикрепляли в
помощь. Они много с нами возились, вводили в курс лабораторной жизни, учили
экспериментальной технике - а наша помощь им была ответной услугой.
Насколько я помню, никаких проблем с авторством никогда не возникало, хотя
кое-какие бунтари постоянно пытались ее разжечь.
Но был у нас на химфаке и специально созданный механизм введения
первокурсников в студенческую жизнь - шефство четверокурсников. Этим
занимался комитет ВЛКСМ. На четвертом курсе студент был уже достаточно
опытен, но еще не загружен по горло дипломом. Тех, кто был годен и согласен
помочь младшим, назначали шефами в группу первокурсников - уже в первые дни
сентября. И у нас сразу объявился в группе такой шеф, и помощь его трудно
переоценить. Действительно был наставником, очень заботливым. Рассказывал,
давал советы, развеивал страхи и предрассудки. Самые критические моменты
учебы и быта нам растолковал, скрытые пружины жизни химфака приоткрыл - все
продуманно, взвешенно, без нажима.
Приобщил он тех, кто интересовался, и к студенческой песне, и к
самодеятельности (а она в МГУ была на высоте), несколько раз сводил в
походы - с этого многие и пристрастились. Рассказал и о том, как проходила в
химии кампания борьбы с "англо-американской, несмеяново-сыркин-дяткинской
квантово-механической теорией резонанса" - карликовая имитация кампании
Лысенко против генетиков.
Я и сам на четвертом курсе в роли такого шефа потрудился и много
хороших друзей приобрел. Не знаю, сохранился ли теперь такой обычай, но
раньше это была хорошая сторона жизни вуза.

* * *