"Э.В.Ильенков. Учитесь мыслить смолоду" - читать интересную книгу автора

личной потребности в расширении духовного багажа - наше неумение такую
потребность привить каждому молодому человеку и сделать ее первой,
доминирующей, как говорят психологи, потребностью личности, ее основным
жизненным интересом.
Если эту задачу нам удастся решить - умными станут все.
Правда, кое-кому такая перспектива представляется утопической. Всех и
каждого-де умным не сделаешь, как ни бейся. Все равно, мол, одни от природы
одарены способностью (и потребностью) овладеть тем богатством, которое
накоплено человечеством, а другие - от природы же - обречены на
существование в качестве "бездарных репродуктивов". Поэтому, мол, никакая
коммунистическая перестройка системы воспитания не в состоянии преодолеть
могучую силу "природного неравенства способностей". Так думают очень многие,
даже высокообразованные мужи. И не только на Западе.
Коммунизм, однако, строит свои планы не на утопических мечтаниях, как
бы благородны и красивы они ни были, а на выводах самой строгой науки. В
частности, на результатах психологии, опирающейся на фактические данные
многолетних экспериментальных исследований.

II. Откуда берется ум?

Случается, к счастью, редко, но все же случается, что в руки
педагога-воспитателя попадает существо, по всем биологическим показателям
принадлежащее к виду "homo sapiens" ("человек разумный"), но не
обнаруживающее никаких признаков не только "разума", но и какой бы то ни
было человеческой психики. Ни речи, ни сознания, ни самых примитивных
проявлений целенаправленных действий, целесообразного поведения.
Более того, отсутствует психика вообще, даже в тех ее элементарных
формах, которые свойственны чуть ли не от рождения любому высшему животному.
Существо это, как правило, неподвижно и напоминает скорее растение -
какой-нибудь кактус или фикус, который живет лишь до тех пор, пока сохраняет
непосредственный - не требующий перемещения - контакт с пищей и водой, и
погибает, не издав ни звука, если его забыли напоить-накормить и уберечь от
холода. Оно не сделает никакой попытки добраться до пиши, даже если эта пища
находится в полуметре от его рта, не подаст даже писком сигнала о том, что
оно голодно, не спрячется под теплое одеяло от сквозняка, не отреагирует на
ласковый голос матери и на ее улыбку. Это в полном смысле человекообразное
растение, начисто лишенное психики. Оно будет расти - увеличиваться в
размерах, но психика в нем так и не возникнет. Даже самая элементарная.
Непосредственная причина этого трагического состояния - слепоглухота.
Одновременное отсутствие и зрения и слуха. Врожденное или обретенное в
раннем детстве (в результате болезни или несчастного случая) - это дела не
меняет, ибо в случае рано наступившей слепоглухоты очень быстро деградируют
и полностью исчезают все те намеки на человеческую психику, которые успели
возникнуть до наступившей беды.
И это - при вполне нормальном (с биологической, с медицинской точки
зрения) мозге.
Мозг продолжает расти, усложнять свои морфологические структуры, т.е.
развиваться по программам, закодированным в генах, в цепочках молекул
дезоксирибонуклеиновых кислот, но ни одной, даже самой примитивной, связи
между нейронами, обеспечивающей его психическое функционирование, так и не