"Ю.Б.Гиппенрейтер. Введение в общую психологию (2002) " - читать интересную книгу автора

И хотя это мнение не является сейчас общепринятым, в последнее время
все громче звучат голоса, призывающие осмыслить эту особенность психологии,
которая делает ее наукой особого типа.
В заключение надо сказать, что психология - очень молодая наука. Это
более или менее понятно: можно сказать, что, как и у вышеупомянутого
подростка, должен был пройти период становления духовных сил человечества,
чтобы они стали предметом научной рефлексии.
Официальное оформление научная психология получила немногим более 100
лет назад, а именно в 1879 г.: в этом году немецкий психолог В. Вундт открыл
в г. Лейпциге первую лабораторию экспериментальной психологии.
Появлению психологии предшествовало развитие двух больших областей
знания: естественных наук и философий; психология возникла на пересечении
этих областей, поэтому до сих пор не определено, считать психологию
естественной наукой или гуманитарной. Из вышесказанного следует, что ни один
из этих ответов, по-видимому, не является правильным. Еще раз подчеркну:
это - наука особого типа. Перейдем к следующему пункту нашей лекции -
вопросу о соотношении научной и житейской психологии.
Любая наука имеет в качестве своей основы некоторый житейский,
эмпирический опыт людей. Например, физика опирается на приобретаемые нами в
повседневной жизни знания о движении и падении тел, о трении и энерции, о
свете, звуке, теплоте и многом другом.
Математика тоже исходит из представлений о числах, формах,
количественных соотношениях, которые начинают формироваться уже в дошкольном
возрасте.
Но иначе обстоит дело с психологией. У каждого из нас есть запас
житейских психологических знании. Есть даже выдающиеся житейские психологи.
Это, конечно, великие писатели, а также некоторые (хотя и не все)
представители профессий, предполагающих постоянное общение с людьми:
педагоги, врачи, священнослужители и др. Но, повторяю, и обычный человек
располагает определенными психологическими знаниями. Об этом можно судить по
тому, что каждый человек в какой-то мере может понять другого, повлиять на
его поведение, предсказать его поступки, учесть его индивидуальные
особенности, помочь ему и т. п.
Давайте задумаемся над вопросом: чем же отличаются житейские
психологические знания от научных?
Я назову вам пять таких отличий.
Первое: житейские психологические знания, конкретны; они приурочены к
конкретным ситуациям, конкретным людям, конкретным задачам. Говорят,
официанты и водители такси - тоже хорошие психологи. Но в каком смысле, для
решения каких задач? Как мы знаем, часто - довольно прагматических. Также
конкретные прагматические задачи решает ребенок, ведя себя одним образом с
матерью, другим - с отцом, и снова совсем иначе - с бабушкой. В каждом
конкретном случае он точно знает, как надо себя вести, чтобы добиться
желаемой цели. Но вряд ли мы можем ожидать от него такой же проницательности
в отношении чужих бабушки или мамы. Итак, житейские психологические знания
характеризуются конкретностью, ограниченностью задач, ситуаций и лиц, на
которые они распространяются.
Научная же психология, как и всякая наука, стремится к обобщениям. Для
этого она использует научные понятия. Отработка понятий - одна из важнейших
функций науки. В научных понятиях отражаются наиболее существенные свойства