"И.Гамаюнов. Легко ли быть папой? (невыдуманная история об одном начинающем отце)" - читать интересную книгу автора

и радость открытия. Причем ей не важен был результат игры-труда,
игры-исследования, ей интересен сам процесс, само действие, которое в игре
всегда - творчество. Ее двухлетнее сознание не способно пока отделить
выдумку от действительности - оно полностью живет в "предложенных
обстоятельствах", исследует их, преобразует или приспосабливается к ним.
То, что она переживает в игре, становится фактом жизни, "строительным
материалом", из которого человек лепит себя.
Да, игра-это самый эффективный способ общения взрослого с растущим
человеком. Способ передачи знаний, духовного наследства, вырабатывающий
впоследствии у ребенка способность мысленно "переноситься" в другую жизнь,
понимать другого человека, чувствовать семью как коллектив
индивидуальностей. Это у Ксеньки впереди -:тут нет сомнений.
Моя же ошибка в том, что я игру воспринимал лишь как способ, как
средство, поэтому был так неосторожен. А она для ребенка одновременно и
цель. Он погружен в игру весь, без остатка.
Это мы, взрослые, думаем, что .ребенок готовится к жизни.
А он в это время живет- активно и страстно! Живет текущей минутой, а не
ожиданием обещанных событий. Для него завтрашний день-далекое будущее. Ему
нужно чувствовать себя живым, действующим - сейчас. Вот что мы,
озабоченные развитием своего ребенка, забываем: детство-не подготовка к
жизни, а сама жизнь. Может быть, даже- главная, решающая часть жизни. И от
того, как она прожита, зависит - состоится ли человек?


РАСПИСАНИЕ ПОСТУПКОВ
НА ЗАВТРА

Авторские размышления о превратностях
"программирования" личности

В родительском воображении почти всегда присутствует образец - каким
должен стать наш ребенок.
Но часто ли мы задумываемся над тем, как его нужно растить? Какими
средствами добиваться успеха в воспитании?
Попробуйте спросить себя и своих знакомых: приходилось ли вам
когда-либо сомневаться и колебаться в выборе того или иного способа
воздействия на ребенка? Самый, вероятный ответ: "Да что вы, никогда!"
Спохватываемся, когда обнаруживаем: запрограммированного эффекта
воспитание не дало.
Мало того: получилось нечто неожиданное, даже противоположное
задуманному... Вот одна житейская история на эту тему.
Письмо в редакцию (шестнадцать густо исписанных страниц, почерк
педантически четкий, с мелкими, красиво выпуклыми буквами) рассказывало о
семейной драме: взрослые сын и дочь, обзаведясь своими семьями, бросили
пожилых родителей. Не пишут, не звонят, не зовут погостить. Шлют лишь
регулярные переводы. И - ни слова приписки. Ни даже праздничной, наспех
написанной, открытки!
Родители потрясены. Они сделали все, чтобы дети получили высшее
образование. Но главное в другом: ведь оба были послушными, никакого
проявления враждебности, только уважение к старшим. И вдруг - бросили. В