"Фанч Флемминг. Преобразующие диалоги (Учебник по практическим техникам для содействия личностным изменениям)" - читать интересную книгу автора

смешаете их без никаких возможностей согласования, вы можете попасть в
неприятности. Рекомендуется понимать отличие между процедурами и
результатами.
Если наш клиент просит о чем-то конкретном, разумнее всего работать
именно над этим. Если он хочет решить определенную проблему, то было бы
глупо не помочь ему в этом. Важно, что мы помогаем ему в том, в чем ему
нужна помощь, а не как мы это делаем. Клиента на самом деле не особенно
волнует, какую технику вы используете, если его проблема решается. Вот это
он наверняка заметит.
Если вы фиксируете результат, то процедуры должны приспосабливаться к
обстановке. У клиента уникальная ситуация, нигде и никогда не было такой же
ситуации. Будем надеяться, что у нас есть техники, предназначенные для
похожих ситуаций, но нельзя сказать с уверенностью, будут ли они эффективны
в этой конкретной ситуации.
Допустим, клиент нервничает насчет вождения машины. Мы задаемся целью,
чтобы у него были приятные чувства к вождению машины. Чтобы начать работать
над этой проблемой, мы проходим список ключей разблокирования. Было бы
ошибкой думать, что когда список будет завершен, клиент перестанет
нервничать. Мы никак не можем знать этого заранее. Скорее всего список
поможет, он обычно помогает. Но и в этом мы не можем быть уверены.
Нервничающему водителю может потребоваться повторное переживание,
расфиксирование идей, объединение противоположностей, или что-то еще, прежде
чем мы наконец преобразуем его проблему в что-то лучшее.
А самые еретические новости-то, что нет особой заслуги в завершении
процедур, которые никуда не ведут. Если после трех вопросов списка
разблокирования я обнаруживаю, что это не особенно эффективно действует, и
скорее у клиента нежелательное ощущение, то вполне можно переключиться на
повторное переживание. Завершение списка разблокирования просто потому, что
в нем есть еще какие-то вопросы, вряд ли принесет кому-то какую-то пользу.
Как фасилитатор, постоянно делайте поправки курса. Вы похожи на пилота,
летящего к намеченной цели. Если вы обнаружили, что сбились с курса, просто
сделайте поправку, чтобы лететь к цели. Нет ничего праведного в каком-то
одном направлении, главное-доберетесь ли вы до цели кратчайшим путем.
Чем быстрее вы можете делать поправки, тем лучше. Если вам нужен час,
чтобы обнаружить, что вы сбились с курса, то вы достигаете меньших
результатов, чем тот, кто может поправлять курс каждую минуту.
Просто помните, что когда вы стремитесь к определенному результату, то
могут потребоваться разные процедуры. У вас есть целый набор техник. Всегда
используйте инструмент, лучше всего подходящий для вашей задачи. Если
инструмент уже не подходит, используйте другой.
Это не дает вам права быть нерешительным и не заканчивать начатое. Не
колебайтесь то туда, то сюда между вашими инструментами. В некоторых
инструментах есть встроенная естественная инерция-уважайте ее. Во время
изготовления набора полок, вы не колебались бы, что использовать - гвозди
или шурупы. Если вы обнаружили, что шурупы гораздо лучше гвоздей, вы можете
выдернуть уже вбитые гвозди и заменить их шурупами. Но не смешивайте
разнообразные техники в неэффективную мешанину. Если вам нужно
переключиться, переключайтесь, но используйте каждую технику в чистом виде.
В этом курсе обучения важны именно конкретные результаты. Вы работаете
над чем-то конкретным и вы придерживаетесь этого, пока не измените его. Вы