"Е.А.Федосов. Полвека в авиации (Записки академика) " - читать интересную книгу автора

первых трех курсов студенты получали фундаментальные знания, прежде всего, в
области физики, математики, а также проходили историю КПСС, марксистско-ле-


28

нинскую философию, политэкономию, научный коммунизм и изучали два
иностранных языка. В спорах выяснилось - число учебных часов по общественным
дисциплинам сокращать нельзя, по иностранному тоже, осталась физика. Только
за ее счет можно расширить курс математики. Обычно на совете Петр Леонидович
сидел на небольшом возвышении и дремал. А Семенов сидел с нами, в первом
ряду. И вот Капица, разбуженный нашими горячими выступлениями в пользу
математики, обращается к Семенову:
- Николай Николаевич, ты помнишь, Резерфорд, по-моему, кроме алгебры,
ничего не знал?
Тот задумался слегка и говорит:
- Да, пожалуй, ты прав, он больше ничего не знал. А Де Бройль,
по-моему, не знал и алгебры.
И все. На том споры закончились.
Мы все были поставлены перед фактом, что в основе изучения природы
лежит физика, ее законы. Математика лишь помогает ученому, когда он начинает
абстрагироваться от исследуемых реальных процессов и переходит на язык
формальной логики, формальных зависимостей. Лишь в этом случае математика
начинает жить как самостоятельная область науки, но порождает ее физика. И
поэтому основные знания, нужные студенту, - это конечно же глубокое
постижение физики. Такова была позиция Капицы, она очень поучительна, потому
что подобный подход справедлив почти к любым научным исследованиям.
...Итак, придя в НИИ-2, я попал в уже сложившийся научный коллектив, в
котором преобладала тематика работ, связанных с неуправляемым вооружением,
потому что линия управляемых ракет только зарождалась. Основные исследования
велись в области стрелково-пушечного, бомбардировочного вооружения и
неуправляемых ракет. Изучались прежде всего вопросы совместимости оружия и
самолета, а также "поведения" самого оружия. В то время в НИИ-2 были созданы
первые подробные баллистические таблицы бомбометания, которые затем стали
основой проектирования всех бомбардировочных прицелов. Эта работа велась
совместно с Военно-воздушной академией им. Н. Е. Жуковского под руководством
академика Н. Г. Бруевича. Создавались таблицы воздушной стрельбы,
позволявшие делать поправки при применении пушек. Эта работа велась под
руководством профессора В. С. Пугачева. Она была экспериментальной. Институт
имел под Москвой полигон, где были созданы специальные аэродинамические
трассы. Из пушки выстреливали макет бомбы или снаряд, а на трассе стояли
специальные щиты, с помощью которых фиксировалась их траектория. Изучались
силы торможения, подъемные силы... Эти эксперименты были похожи на


29

те, что проводятся в аэродинамической трубе, но в ее воздушном потоке модель
неподвижна, а здесь она двигалась в реальной среде. Эксперименты были
довольно сложными и дорогими, но они позволили создать вышеназванные