"Роберт Дилтс. Коучинг с помощью НЛП" - читать интересную книгу автора

или найти решение. Перекрестное картирование обычно используется в сочетании
со сравнительным анализом. При помощи сравнительного анализа выявляются
сходства и различия каких-либо двух переживаний или ситуаций и их
особенности. Затем некоторые характеристики одного состояния или стратегии
переносятся в другое через вербальное руководство или другие поведенческие
стратегии.
Таким образом, процесс перекрестного картирования включает несколько
шагов:
1. Определение сопоставляемых состояний или ситуаций.
2. Сравнение и противопоставление состояний или ситуаций с целью
выявления и идентификации ключевых различий.
3. Изменение характеристик одного состояния или ситуации (например,
тупикового состояния) путем включения в него основных особенностей другого
(ресурсного) состояния или ситуации. Это может быть достигнуто через
вербальное внушение, ролевую игру, планирование или действие с позиций "как
если бы".
При "перекрестном картировании" особенности и элементы одного состояния
или ситуации переносятся в другую ситуацию, чтобы осуществить изменение или
найти решение
Ниже описан простой формат коучинга/моделирования, в котором коуч может
применить процесс перекрестного картирования при работе с человеком или
командой, чтобы перенести ресурсы в проблемную ситуацию. Это делается путем
сравнения имеющейся сложной ситуации с прошлыми примерами успешной
деятельности с целью выделения (моделирования) ключевых факторов успеха и
переноса их в другие контексты.
Формат сравнительного анализа
1. Попросите человека или члена команды охарактеризовать нынешнюю
сложную ситуацию.
"С какой сложной ситуацией вы столкнулись на данный момент?"
2. Попросите человека и других членов команды вспомнить случаи, когда
они могли работать эффективно и справляться со сложными ситуациями.
"Вы можете вспомнить подобную ситуацию, в которой вы были способны
оставаться в ресурсном состоянии или действовать успешно?"
3. Подумайте вместе над ключевыми факторами успеха и научения. "Что вы
делали?" "Чему вы научились?"
4. Рассмотрите, как существенные факторы успеха и научения могут быть
перенесены ("перекрестно картированы") в имеющуюся сложную ситуацию.
"Как вы можете применить то, что вы сделали или узнали в той ситуации,
в сложной ситуации, с которой вы столкнулись сейчас?"
Положение тела и выполнение работы
В дополнение к процессу сравнительного анализа можно использовать
следующее упражнение, чтобы помочь клиентам выявить ключевые поведенческие
характеристики, связанные с ресурсными состояниями. Клиенту можно дать
инструкцию вспомнить и схематично изобразить на листе бумаги позу, когда он
находится в эффективном рабочем состоянии. Аналогичное упражнение повторить
для определения позы, характерной для тупикового состояния, растерянности
или сомнения.
Жесты и выполнение работы
Когда клиенты вспоминают противоположные состояния, выявленные при
первом сравнении, им можно дать задание вспомнить жесты, которые они чаще