"Льюис Кэррол. Сильвия и Бруно" - читать интересную книгу автора

Второй Учитель мигом вскочил на ноги, схватил свою книгу и отнёс её
подальше, в самый конец комнаты, где и поставил на полку рядом с другими
книгами.
- Я читаю вот уже восемнадцать часов и три четверти часа, - объявил
он, - а теперь собираюсь отдохнуть четырнадцать с половиной минут. Вы уже
подготовились к Лекции?
- Почти, - уклончиво отозвался Учитель. - Я хотел просить вас дать мне
пару советов по поводу нескольких маленьких затруднений...
- А насчёт Банкета - что вы сказали?
- Ах, да! Сначала будет Банкет, это несомненно. Люди, как вы понимаете,
не способны получать удовольствие от Абстрактной Науки, если они умирают с
голоду. К тому же намечается Бал-маскарад. Нас ждёт масса развлечений.
- А когда Бал закончится? - спросил Второй Учитель.
- На мой взгляд, ему бы лучше закончиться прямо к началу Банкета, чтобы
все успели помаленьку собраться, не правда ли?
- Да, это правильная организация дела. Сперва Развлечение, а потом
Лечение - ведь воистину любая Лекция, которой вы нас одарите, будет
бальзамом для наших душ! - сказал Второй Учитель, который во всё время
разговора стоял спиной к нам и был занят тем, что брал с полки книги одну за
другой, а затем ставил их на то же место, только вверх ногами. Тут же рядом
стоял пюпитр для чтения, на котором была водружена классная доска, и всякий
раз как Второй Учитель ставил книгу вверх ногами, он сразу же чертил на этой
доске мелом галочку.
- А как насчёт той истории с Поросячьим визгом, которой вы так любезно
обещали нас порадовать? - продолжал Учитель, в нерешительности скребя
подбородок. - Я думаю, Поросячий визг лучше оставить на конец Банкета -
тогда люди спокойно смогут выслушать эту историю.
- Пропеть её вам? - спросил Второй Учитель, просияв от удовольствия.
- Если сможете, - осторожно ответил Учитель.
- Попробую, попробую, - сказал Второй Учитель и подсел к пианино. -
Чтобы не слишком мудрить, давайте предположим, что песня начинается с
ля-бемоля. - И он попытался ударить по соответствующей клавише. - Ля, ля,
ля! Думаю, что попал в пределах октавы. - Он вновь ударил по клавише и
обратился к Бруно, который стоял ближе всех. - Похоже я пропел эту ноту, мой
мальчик?
- Нет, не похоже, - уверенно ответил Бруно. - Вы поёте всё равно как
утка.
- Ну да, одна нота часто вызывает подобные ассоциации, - со вздохом
сказал Второй Учитель. - Я лучше спою вам начало:

У колонки день и ночку
Молодое Порося
Всё сидело в одиночку,
Громким криком голося.

Этот славный Поросёнок
Как никто и никогда
Был визглив, а также звонок,
И сильна его беда.