"Льюис Кэррол. Сильвия и Бруно" - читать интересную книгу автора

- Ну что, можно назвать это мелодией, Учитель? - спросил он, закончив
второй куплет.
Учитель немного подумал.
- На мой взгляд, - сказал он в конце концов, - некоторые ноты
повторяются, некоторые от них отличаются, но я с трудом могу назвать это
мелодией.
- Тогда я попробую ещё раз, - сказал Второй Учитель и принялся там и
сям нажимать на клавиши. При этом он жужжал себе под нос, словно
рассерженная муха.
- Ну, как вам понравилось его пение? - спросил Учитель детей, понизив
голос.
- Не слишком-то красивое, - поколебавшись, ответила Сильвия.
- Крайне прегадкое, - сказал Бруно ничуть не колеблясь.
- Все крайности плохи, - очень серьёзно сказал Учитель. - Взять, к
примеру, Трезвость: это очень хорошая вещь, если только предаваться ей
умеренно: но если Трезвость доходит до крайности, получается один вред.
"Какой ещё вред?" - возник у меня в голове вопрос, но Бруно, как
обычно, задал его за меня:
- А какой от Трезвости получается бред?
- А вот какой, - сказал Учитель. - Когда человек пьян (это, как ты
понимаешь, одна крайность) он видит вместо одной вещи две. Но когда он
крайне трезв (это будет другая крайность), то вместо двух вещей он видит
одну. И то и другое положительно неудобно.
- А что значит "жительно неудобно"? - осмелился спросить Бруно.
- Это значит "неудобно для жизни", - поспешил влезть в разговор Второй
Учитель. - Разницу между удобным и неудобным лучше всего показать на
примере. Нужно только придумать какое-нибудь стихотворение, в котором
встречались бы эти слова... Сейчас подумаю...
Тут Учитель не на шутку встревожился, даже зажал руками уши.
- Если только позволить ему начать читать стихотворение, - прошептал он
Сильвии, - он ни за что не закончит! Никогда!
- А он что, уже начинал читать стихотворение и не заканчивал его? -
спросила Сильвия.
- Целых три раза, - ответил Учитель.
Бруно встал на цыпочки, чтобы дотянуться губами до Сильвиного уха.
- А что стало с теми тремя стихотворениями? - спросил он. - Второй
Учитель всё ещё их читает?
- Тсс! - перебила Сильвия. - Второй Учитель что-то хочет сказать.
- Я прочту его очень быстро, - потупив глаза, пробубнил Второй Учитель
печальным голосом, который совсем не вязался с его лицом, ведь он забыл, что
всё ещё продолжает весело улыбаться. ("Только это была не совсем улыбка, -
говорила впоследствии Сильвия, - просто рот у него, наверно, был такой
формы".)
- Тогда начнём, - сказал Учитель. - Чему быть, того не миновать!
- Запомни это! - прошептала Сильвия Бруно. - Очень хорошее правило на
тот случай, если ты поранишься.
- И на тот случай, когда я начну шуметь, - добавил маленький нахал. -
Так что вы тоже помните его, мисс!
- О чём это ты говоришь? - сказала Сильвия, усиленно пытаясь
нахмуриться - дело, которое у неё никогда не выходило достаточно