"Альфред Адлер. Наука жить [V]" - читать интересную книгу автора

хотим убедить себя идти по пути наших прототипов, так как они сформировались
в возрасте четырех -- пяти лет.


Последовательность рождения и ранние воспоминания
Интересно, что мы никогда не найдем двух детей, которые бы росли в
одинаковой ситуации, даже если они рождены в одной семье. Внутри одной семьи
существует совершенно особая атмосфера вокруг каждого ребенка. Так, печально
известны условия жизни первенца. Вначале первый ребенок -- единственный, и
поэтому является центром всеобщего внимания. Но после рождения второго
ребенка он обнаруживает себя свергнутым с пьедестала, и эта перемена ему не
по вкусу. Это и в самом деле трагедия в жизни ребенка: он обладал властью,
которой теперь лишился. Это ощущение трагедии становится частью его
прототипа, и со временем проявится в его качествах, когда он станет
взрослым. Случаи из практики показывают, что такие дети всегда болезненно
переживают свое ниспровержение.
Еще одно внутрисемейное различие в обстановке вокруг детей -- это
разница в обращении с мальчиками и девочками. Довольно типична ситуация,
когда Мальчики ценятся и превозносятся, а с девочками обращаются так, как
будто они ни на что не годны. Естественно их жизнь будут сопровождать вечные
сомнения и колебания, ибо они не смогут избавиться от впечатления, что
только мужчины действительно способны что-то сделать.
Положение второго ребенка также весьма своеобразно и неповторимо. Так
как у него всегда есть лидер, движущийся параллельно, его ситуация
разительно отличается от ситуации первенца. Обычно второй ребенок обгоняет
своего лидера, и если разобраться в причине такого положения вещей, можно
обнаружить, что старшего ребенка попросту раздражает наличие соперника, и
это раздражение в конце концов отражается на его положении в семье. Старший
ребенок начитает бояться соревнований и не особо в них преуспевает. Он все
больше прислушивается к поощрениям своих родителей, которые начинают ценить
второго ребенка. Напротив, второй ребенок изначально противопоставлен
лидеру, что постоянно побуждает его к соревнованию. Все его качества будут
отражать особенность его положения в семейном сообществе. По натуре он
бунтовщик, не признающий власть или авторитет.
Многочисленные примеры силы младших детей нам дают история и легенды.
Яркое тому подтверждение -- история Иосифа, который захотел превзойти всех.
Тот же факт, что в его отсутствие, многие годы спустя после того, как он
покинул дом, в семье родился младший брат, не повлияло на ситуацию. Его
положением было положение младшего ребенка. Подобные описания мы
обнаруживаем в сказках, где младшему ребенку отведена главная роль. Мы можем
увидеть, что все эти качества возникают в раннем детстве и остаются
неизменными до тех пор, пока индивиду не удастся достичь глубины в понимании
самого себя. С тем, чтобы переориентировать ребенка, необходимо помочь ему
понять, что же с ним произошло в раннем детстве. Необходимо также, чтобы он
понял, что в его прототипе есть ошибка, которая влияет на все ситуации его
жизни.
Важным способом познания прототипа, а следовательно, сути человека
является изучение его ранних воспоминаний. Все наши знания и наблюдения
приводят нас к выводу, что наши воспоминания принадлежат прототипу. Пояснить
эту мысль можно следующим образом. Возьмем в качестве примера ребенка