"М.С.Аромштам. Азбучные сказки (Начальный курс обучения грамоте детей от пяти лет) " - читать интересную книгу автора

Задания для детей

1. Педагог дает детям задание: "Воспользуйтесь порошком роста и
вырастите большую букву Э. Главное - сказать нужные волшебные слова и
правильно посыпать маленькую букву порошком роста

Был крючок с ноготок. Стал, как дерево, высок!"

2. Педагог дает следующее задание: "Прочитайте нарисованные буквы.
Какой звук они обозначают? Сколько букв для гласных зву- ков у нас уже
есть?"

3. Педагог просит детей взять зеркальце и потренироваться без-звучно
произносить гласные звуки.

4. Игра "Немые звуки".

Первый вариант: дети играют в парах.

Второй вариант: выбирается водящий. Он встает перед детьми и беззвучно
произносит гласные [о], [а], [э]. Остальные дети пытаются угадать звук и
громко произнести его.

5. Педагог показывает детям зашумованную картинку с буквами о, а, э
(см. прил. 5, рис. 3) и просит показать "спрятанные" в нее буквы.

6. У детей - карточки с кусочками букв о, а, э (см. прил. 4). Они
должны восстановить по оставшимся кусочкам целые буквы.

7. Перед каждым ребенком - рифмованный текст-считалка.

Педагог читает считалку вслух:

Этажерка, экскаватор, Эхо, эрудит, экватор, Эстафета, эталон. Кто не
понял - вышел вон!

Занятие 11 Встреча с буквой У

Текст для чтения или рассказывания

В дремучем лесу

Теперь у нас есть целых три буквы для гласных звуков - о, а, э! То есть
у нас есть всего три буквы. Как долго еще придется нам блуждать! Но назад мы
не вернемся.

Вьется сказка, как дорожка, И куда-то нас ведет. Даже боязно немножко:
Что-то впереди нас ждет? Пусть узнаем мы в пути Страхи и тревоги, Мы должны
вперед идти, Не свернем с дороги. -