"М.С.Аромштам. Азбучные сказки (Начальный курс обучения грамоте детей от пяти лет) " - читать интересную книгу автора Задания для детей
1. Педагог дает детям задание: "Воспользуйтесь порошком роста и вырастите большую букву Э. Главное - сказать нужные волшебные слова и правильно посыпать маленькую букву порошком роста Был крючок с ноготок. Стал, как дерево, высок!" 2. Педагог дает следующее задание: "Прочитайте нарисованные буквы. Какой звук они обозначают? Сколько букв для гласных зву- ков у нас уже есть?" 3. Педагог просит детей взять зеркальце и потренироваться без-звучно произносить гласные звуки. 4. Игра "Немые звуки". Первый вариант: дети играют в парах. Второй вариант: выбирается водящий. Он встает перед детьми и беззвучно произносит гласные [о], [а], [э]. Остальные дети пытаются угадать звук и громко произнести его. 5. Педагог показывает детям зашумованную картинку с буквами о, а, э (см. прил. 5, рис. 3) и просит показать "спрятанные" в нее буквы. 6. У детей - карточки с кусочками букв о, а, э (см. прил. 4). Они должны восстановить по оставшимся кусочкам целые буквы. 7. Перед каждым ребенком - рифмованный текст-считалка. Педагог читает считалку вслух: Этажерка, экскаватор, Эхо, эрудит, экватор, Эстафета, эталон. Кто не понял - вышел вон! Занятие 11 Встреча с буквой У Текст для чтения или рассказывания В дремучем лесу Теперь у нас есть целых три буквы для гласных звуков - о, а, э! То есть у нас есть всего три буквы. Как долго еще придется нам блуждать! Но назад мы не вернемся. Вьется сказка, как дорожка, И куда-то нас ведет. Даже боязно немножко: Что-то впереди нас ждет? Пусть узнаем мы в пути Страхи и тревоги, Мы должны вперед идти, Не свернем с дороги. - |
|
|