"М.С.Аромштам. Азбучные сказки (Начальный курс обучения грамоте детей от пяти лет) " - читать интересную книгу автора

1. Педагог показывает детям карточку с буквой э и дает задание:
"Возьмите палочку-рисовалочку и нарисуйте красивую букву э с высунутым
язычком. Запомните: э всегда высовывает язычок только влево. Не забудьте
произнести заклинание:

Щу-щу-щу, чу-чу-чу, Это то, что я хочу. Нужен мне вот этот знак. Я его
рисую так!"

2. Педагог дает следующее задания: "Посмотрите на нарисованные буквы и
прочитайте их, разбудите спрятанные в них звуки".

3. Педагог просит детей вспомнить, как они задумались у развилки дорог:
"Э-э-э-э", и объясняет: "Звук [э], как звуки [о] и [а], тоже умеет петь: его
можно тянуть очень долго, пока хватит дыхания. И он тоже состоит из голоса.
Как мы называем такие звуки? Буква э тоже обозначает гласный звук".

4. Педагог загадывает детям загадку:

Я молчу - оно молчит. Я кричу - оно кричит. Лучше с ним играть в
горах... Ах... Ах... Ах...

Отгадка начинается со звука [э]. Конечно, это эхо. С какого звука
начинается слово "эхо"?"

5. Перед детьми - карточки, на которых написано слово "эхо". первая
буква, обозначающая звук [э], в слове пропущена. Вместо

43

Затем дает задание: "Сначала отыщите в тексте все буквы э и по-естите в
квадратную рамочку. Потом найдите буквы а и о: каж-Мую букву о обведите в
кружочек, вокруг буквы а нарисуйте тре-гольничек". (Условные обозначения
надо изобразить на доске на плакате).

пропуска педагог дает задание вставить букву, обозначающую этот звук и
скопировать слово.

6. Домашнее задание для желающих: нарисовать много разно цветных букв
э.

Занятие 10

Закрепление знаний о буквах О, А, Э

Беседа с детьми

Педагог задает детям вопросы: "Какую букву нам удалось отыскать на
прошлом занятии?", "Какой звук она обозначает? "Этот звук состоит из
голоса?", "Как мы называем звуки, состоящие из голоса?"