"М.С.Аромштам. Азбучные сказки (Начальный курс обучения грамоте детей от пяти лет) " - читать интересную книгу автора

воздух", называют гласными. Слово "гласный" происходит от старинного слова
"глас", или "голос". Гласный звук состоит только из голоса. Звук [о] -
гласный".

4. Игра "Спой букву". Дети по условному сигналу начинают "петь" звук
[о]. Выигрывает тот, кто на одном дыхании протянет свой звук [о] дольше
всех.

5. Домашнее задание для желающих: на альбомном листе нарисовать много
разноцветных букв о.

Занятие 6

Беседа с детьми

Педагог задает детям вопросы: "Какую букву нам удалось отыскать на
прошлом занятии?", "Как вы ее обнаружили?", "Сумеете ли вы прочитать эту
букву?" и показывает карточку с буквой, объясняет: "Звук [о] состоит из
голоса. Кто помнит, как называется звук, состоящий из голоса? Звук [о] -
гласный. Буква о обозначает гласный звук".

Педагог вместе с детьми произносит слова, настраивающие на выполнение
заданий:

Делу время, потехе час. Время занятий настало для нас!

Задания для детей

1. Перед каждым ребенком - карточка, которая "попала под дождь" (см.
прил. 4). Педагог дает детям задание: "Раньше на ней была нарисована буква
о. Но ее смыло дождевыми каплями: от нее сохранились только кусочки. Нужно
по кусочкам восстановить букву".

2. Педагог читает детям рифмовку, написанную на доске или на
раздаточных карточках (карточки с рифмованными текстами ко всем заданиям
приведены в прил. 2):

37

Утром кот играл с клубком - Шерсть висит под потолком!

После чего он просит отыскать в рифмовке все буквы о (если дети
работают с карточками, под каждой найденной буквой о на поставить красную
точку).

3. Педагог дает детям задания, комментируя их следующим текстом:
"Пришла пора воспользоваться порошком роста. Помните, вы выращивали палочку,
крючок и колечко? Попробуйте так из маленькой буквы о вырастить большую". -
Перед каждым ребен ком -альбомный лист с нарисованным на нем углом -
пространстве "для выращивания буквы". - "Посыпьте порошком поле роста и при