"М.С.Аромштам. Азбучные сказки (Начальный курс обучения грамоте детей от пяти лет) " - читать интересную книгу авторавоздух", называют гласными. Слово "гласный" происходит от старинного слова
"глас", или "голос". Гласный звук состоит только из голоса. Звук [о] - гласный". 4. Игра "Спой букву". Дети по условному сигналу начинают "петь" звук [о]. Выигрывает тот, кто на одном дыхании протянет свой звук [о] дольше всех. 5. Домашнее задание для желающих: на альбомном листе нарисовать много разноцветных букв о. Занятие 6 Беседа с детьми Педагог задает детям вопросы: "Какую букву нам удалось отыскать на прошлом занятии?", "Как вы ее обнаружили?", "Сумеете ли вы прочитать эту букву?" и показывает карточку с буквой, объясняет: "Звук [о] состоит из голоса. Кто помнит, как называется звук, состоящий из голоса? Звук [о] - гласный. Буква о обозначает гласный звук". Педагог вместе с детьми произносит слова, настраивающие на выполнение заданий: Делу время, потехе час. Время занятий настало для нас! Задания для детей 1. Перед каждым ребенком - карточка, которая "попала под дождь" (см. прил. 4). Педагог дает детям задание: "Раньше на ней была нарисована буква о. Но ее смыло дождевыми каплями: от нее сохранились только кусочки. Нужно по кусочкам восстановить букву". 2. Педагог читает детям рифмовку, написанную на доске или на раздаточных карточках (карточки с рифмованными текстами ко всем заданиям приведены в прил. 2): 37 Утром кот играл с клубком - Шерсть висит под потолком! После чего он просит отыскать в рифмовке все буквы о (если дети работают с карточками, под каждой найденной буквой о на поставить красную точку). 3. Педагог дает детям задания, комментируя их следующим текстом: "Пришла пора воспользоваться порошком роста. Помните, вы выращивали палочку, крючок и колечко? Попробуйте так из маленькой буквы о вырастить большую". - Перед каждым ребен ком -альбомный лист с нарисованным на нем углом - пространстве "для выращивания буквы". - "Посыпьте порошком поле роста и при |
|
|