"М.С.Аромштам. Азбучные сказки (Начальный курс обучения грамоте детей от пяти лет) " - читать интересную книгу авторатвердости - мягкости. Мягкость согласного в фонетической записи передается
значком "'". Так, звуку [г] мягкую пару составит звук [г'], для звука [ф] мягкой парой будет звук [ф']. Но есть согласные звуки, которые не имеют пар. Например, звук [ц] всегда твердый, звук [ч'] всегда мягкий, а звук [1] вообще не считается ни мягким, ни твердым. (Мягкое произношение звука осуществляется за счет приподнятости спинки языка и ее приближения к передней части неба. А при произношении звука [1] язык дополнительно не выгибается.) Глухие согласные [х], [х'], [ц], [ч'] не имеют звонких пар. Согласные [м], [м'], [н], [н'], [л], [л'], [р], [р'], [1] не имеют глухих пар. Они в любой позиции - даже в конце слова - звучат звонко и называются сонорными. Ошибки взрослых. Иногда можно слышать, как педагог спрашивает у ребенка: "С какого звука начинается слово "герой"? И тут же отвечает: "Запомни: со звука [г]". Это ошибка. В слове "герой" ясно слышится мягкий звук [г'], именно поэтому после буквы г пишется буква е, чтобы обозначить мягкость предшествующего согласного. Нужно научить ребенка различать твердые и мягкие согласные, потому что это дает ключ к использованию ь и букв я, е, ю, е, служащих для обозначения мягкости согласных на письме. 23 Урок 5. Позиционные чередования Положение звука в слове называется позицией. Позиция может определять употребление того или иного звука. На предыдущем уроке мы говорили, что звонкие парные согласные не могут стоять на конце слова. В слове "дуб" на конце слышен глухой звук [п]. Но стоит изменить форму слова и сказать: "Мы встретились у дуба", - как тут же в слове "проявится" звонкий парный звук [б]. Его проявлению будет способствовать позиция перед гласным. Возьмем другое слово - "кружок". В середине отчетливо слышится звонкий парный согласный [ж]. Но стоит изменить форму слова, произнести "кружки", как звонкий согласный уступает место парному глухому - [ш]. В этом случае имеет место позиционное чередование звуков. Урок 6. Фонемы Главное назначение звуков -различать слова. Но внутри позиционных чередований они не являются полноценными смыслоразличителями. Поэтому ученым пришлось ввести еще одно понятие - "фонема". Обозначается она треугольными скобками, вот такими: "< >". Фонема представляет собой своеобразную "обобщенную" звуковую единицу и может быть представлена рядом позиционно чередующихся звуков. В словах "дуб" |
|
|