"М.С.Аромштам. Азбучные сказки (Начальный курс обучения грамоте детей от пяти лет) " - читать интересную книгу автора

твердости - мягкости. Мягкость согласного в фонетической записи передается
значком "'". Так, звуку [г] мягкую пару составит звук [г'], для звука [ф]
мягкой парой будет звук [ф'].

Но есть согласные звуки, которые не имеют пар. Например, звук [ц]
всегда твердый, звук [ч'] всегда мягкий, а звук [1] вообще не считается ни
мягким, ни твердым. (Мягкое произношение звука осуществляется за счет
приподнятости спинки языка и ее приближения к передней части неба. А при
произношении звука [1] язык дополнительно не выгибается.)

Глухие согласные [х], [х'], [ц], [ч'] не имеют звонких пар.

Согласные [м], [м'], [н], [н'], [л], [л'], [р], [р'], [1] не имеют
глухих пар. Они в любой позиции - даже в конце слова - звучат звонко и
называются сонорными.

Ошибки взрослых. Иногда можно слышать, как педагог спрашивает у
ребенка: "С какого звука начинается слово "герой"? И тут же отвечает:
"Запомни: со звука [г]". Это ошибка. В слове "герой" ясно слышится мягкий
звук [г'], именно поэтому после буквы г пишется буква е, чтобы обозначить
мягкость предшествующего согласного. Нужно научить ребенка различать твердые
и мягкие согласные, потому что это дает ключ к использованию ь и букв я, е,
ю, е, служащих для обозначения мягкости согласных на письме.

23

Урок 5. Позиционные чередования

Положение звука в слове называется позицией. Позиция может определять
употребление того или иного звука. На предыдущем уроке мы говорили, что
звонкие парные согласные не могут стоять на конце слова. В слове "дуб" на
конце слышен глухой звук [п]. Но стоит изменить форму слова и сказать: "Мы
встретились у дуба", - как тут же в слове "проявится" звонкий парный звук
[б]. Его проявлению будет способствовать позиция перед гласным.

Возьмем другое слово - "кружок". В середине отчетливо слышится звонкий
парный согласный [ж]. Но стоит изменить форму слова, произнести "кружки",
как звонкий согласный уступает место парному глухому - [ш].

В этом случае имеет место позиционное чередование звуков.

Урок 6. Фонемы

Главное назначение звуков -различать слова. Но внутри позиционных
чередований они не являются полноценными смыслоразличителями. Поэтому ученым
пришлось ввести еще одно понятие - "фонема". Обозначается она треугольными
скобками, вот такими: "< >".

Фонема представляет собой своеобразную "обобщенную" звуковую единицу и
может быть представлена рядом позиционно чередующихся звуков. В словах "дуб"