"М.С.Аромштам. Азбучные сказки (Начальный курс обучения грамоте детей от пяти лет) " - читать интересную книгу автораФункцию контроля выполняет только зрение. Поэтому вы можете тренировать руку
хоть до семи потов - это не даст желаемых результатов. Марина Аромштам: Но существует мнение, что чем больше ребенок выполняет технических, упражнений, например много штрихует, тем легче ему потом научиться писать. Марьяна Безруких: Это совершенно ложное утверждение. У нас есть опыт работы с одной дошкольной гимназией, в которой первые два года к нашим советам не прислушивались. Детей обучали курсивным элементам букв. И они очень много штриховали -целые тетради. В конце года мы протестировали этих детей. И что же? Выяснилось, что к концу года занятий они не только не улучшили зрительно-моторные координации, а затормозили развитие этих функций. Сделать это в возрасте пяти-шести лет очень просто. Марина Аромштам:В чем же тогда заключается подготовка дошкольников к письму? Марьяна Безруких: Гораздо в большей степени, чем про-писывание графических элементов, к письму готовит развитие таких навыков, как зрительно-пространственный анализ, зрительно-моторные координации. С точки зрения формирования навыка письма умение скопировать иероглиф для ребенка пяти-шести лет гораздо важнее, чем умение писать курсивные элементы. Потому что кинестетический контроль, как я уже сказала, включится в на зрительный контроль... Автор выражает благодарность Анатолию Пинскому, Марине Гиверц и английским коллегам вальдорфской школы в Кт з1ап 1у за возможность познакомиться с их идеями и методами обучения. Без этого книга была бы невозможна. Гл а в а 1 УРОКИ ФОНЕТИКИ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ Урок 1. Фонетика Чтобы люди могли разговаривать, слова должны звучать, причем звучать по-разному. Звук по-древнегречески назывался рНопе От греческого слова и произошло название науки, которая изучав! звуки речи, закономерности их произношения и изменения, соответствие письменным нормам языка. Это наука фонетика. Для обозначения звука в фонетике используется специальны значок [ ]. С помощью фонетической записи передается действитель| ное звучание речи. Урок 2. Гласные и согласные |
|
|