"Мэри Бэлоу. Просто совершенство ("Школа мисс Мартин" #4)" - читать интересную книгу автора

Этот ответ понравился Джозефу: он прозвучал разумно и здраво.
- Что побудило вас принимать в школу неимущих учениц? - спросил он.
- Моя собственная бедность. Состояние моего отца было майоратным и
потому после его смерти, когда мне было двадцать лет, перешло к кузену.
Доставшаяся мне доля оказалась, скажем прямо, очень скромной, почти
ничтожной. Не будь я ограничена в средствах, я проявляла бы щедрость иными
способами. Но мне удалось найти способ не раздавать людям деньги, а
оказывать им услуги.
А ведь она могла не делать ни того ни другого.
- И все-таки обучение бедных девочек наверняка обходится вам
недешево, - заметил он. - Вы даете им крышу над головой, кормите, одеваете.
Из-за них вы не в состоянии принимать в школу больше учениц, родители
которых способны платить за обучение.
- Плата за обучение в школе довольно высока. Испытывать по этому поводу
чувство вины я не намерена: я убеждена, что мы даем прекрасное образование,
а если кто-то из родителей считает иначе, они вправе отослать дочерей в
любую другую школу. Кроме того, у школы есть на редкость щедрый попечитель -
увы, его имя неизвестно. Больше всего меня тяготит сознание, что я так и не
сумею лично поблагодарить его за все.
Городок остался позади, они шагали по проселочной дороге между низкими
живыми изгородями, за которыми расстилались поля и пастбища. Легкий ветер
овевал лица и приподнимал поля шляпки.
- Значит, если так можно выразиться, у вас есть "платные" и
"бесплатные" ученицы, - подвел итог маркиз. - А вы не думали о других
различиях? Например, о девочках с физическими недостатками?
- Вы имеете в виду хромых? - уточнила она. - Или глухих? Или отстающих
в умственном развитии? Признаться, никогда не думала. Слишком много
трудностей пришлось бы преодолевать в этом случае, вы не находите?
- А разве сейчас вы не сталкиваетесь с трудностями?
На некоторое время она умолкла.
- Даже не знаю... Просто не задумывалась. Полагаю, большинство
родителей, у которых есть дети с физическими недостатками, особенно девочки,
считают, что они не в состоянии учиться вместе с остальными, и даже не
пытаются записать их в школу. Но если бы они попытались и обратились ко мне,
я... нет, не знаю, что бы я ответила. Смотря о каком физическом недостатке
шла бы речь. Обучать хромого ребенка легко, правда, он не сумел бы учиться
танцам или участвовать в подвижных играх. Но как быть с глухой ученицей или
отстающей в умственном развитии?... А в целом вопрос интересный.
Клодия повернулась к спутнику с серьезным и одобрительным выражением
лица.
- Я должна как следует обдумать его, - сообщила она.
- Непременно выясню, к каким выводам вы пришли, когда мы прибудем в
Лондон, - улыбнулся маркиз. - Вы, наверное, всегда мечтали быть
учительницей?
Она снова задумалась, и Джозеф заключил, что поддерживать
легкомысленные беседы ни о чем она не привыкла.
- Нет, не всегда, - наконец призналась она. - В детстве у меня были
совсем другие мечты. Но когда стало ясно, что им не сбыться, передо мной
встал нелегкий выбор. Как леди и дочь состоятельного джентльмена, я имела
полное право оставаться в отцовском доме и пользоваться материальной