"Сидней Баундс. Реликт ("Знание - сила", 1972, N 5)" - читать интересную книгу автора

Сидней Баундс.

Реликт

-----------------------------------------------------------------------
"Знание - сила", 1972, N 5. Сокр.пер. - Е.Цветкова.
OCR & spellcheck by HarryFan, 31 July 2000
-----------------------------------------------------------------------


Тридцатиэтажная пирамида Музея Языка громоздилась в самом центре
Города. Ее основание занимало девятьсот гектаров. Внутри пирамида была
забита книгами, магнитофонными лентами и микрофильмами. Посетители редко
нарушали унылую и пыльную тишину этого места, да и то только в сезон
дождей. Забегали сюда лишь дети. Гигантский мавзолей был посвящен Слову. И
слова заполняли его до отказа. Здесь были все слова, когда-либо сказанные
или написанные до Великой Перемены.
В тишине раздался звук шагов. Неуверенно ступая, шел Смотритель Языка,
долговязый и неуклюжий юноша лет двадцати с вечно всклокоченными волосами.
Во все стороны, напоминая насмешливое эхо, посыпались шажки детей. И
замерли в тот момент, когда он вошел в комнату с табличкой "Литература".
Он вошел, стал шарить на полках.
- Где-то здесь, - бормотал он, - два дня назад я точно видел. - От
бессознательного желания хоть как-то нарушить нескончаемое молчание
вокруг, у него выработалась привычка разговаривать вслух. Глаза еще раз
скользнули по рядам книг...
- Все перепутано... опять эти чертовы дети!
Он повернулся и закричал, распаляясь:
- А ну, выходите! Что вы сделали с Историей Литературы?!
В коридоре послышался звук быстро бегущих ног. Эхо пронеслось и затихло
вдали.
Ему никогда их не поймать. Он это знал и не тратил зря время - все без
толку. Пожалуешься и получишь заверения, что больше такого не повторится.
А потом все начнется сначала. С детьми ничего не поделаешь.
Его все это не очень-то беспокоило. Но когда надо срочно найти книгу
для еженедельного отчета, а ее нет на полке... тут поневоле взбесишься.
Дети. Опыт научил его не искать с ними контакта. Они все время шпионили
за ним. Понятно. Для них он был диковинным уродцем. Но стоило ему
заговорить с кем-нибудь из них, как ребенок убегал в испуге...
В голове пронеслись мучительные воспоминания. Он был еще совсем
маленьким, когда наставники решили отдать его в Школу. Это было чем-то
вроде опыта. Но для него он значил много больше, чем просто опыт. Это было
одновременно мучительное испытание. Он сидел в их Кругу, завернутый в звук
собственного голоса. Пустота для их вопрошающих умов. Пустое место и для
учеников, и для учителей. Он сидел и выдавливал из себя в их молчание
звуки. Как в пустыне. Не будь у них глаз - он вообще для них перестал бы
существовать. Мутант. Единственный, кто мог общаться только словами,
звуком. Прямая мысленная связь всех других людей ему была недоступна. Опыт
был невыносим и длился всего несколько дней. А потом его забрали из Школы
и обучили при помощи звучащих лент.