"Дорис Бретт. Жила-была девочка, похожая на тебя..." - читать интересную книгу автора

6. Рассказывая какую-нибудь историю, будьте открытыми для вашего
ребенка. Обратите внимание на то, когда ребенок увлечен рассказом, а когда
ему скучно. По выражению его лица вы определите его реакцию на услышанное.
7. Если ваш ребенок комментирует рассказ или задает вопросы по его
содержанию, не оставляйте это без внимания. Комментарии и вопросы часто
помогают заглянуть в мысли ребенка, в его внутренний мир. Если вы
затрудняетесь с ответом на эти вопросы, их можно обратно переадресовать
ребенку, спросив его: "А что ты думаешь на этот счет?" Если ребенок ответит:
"Я не знаю", - можно все это превратить в игру типа "Угадай-ка". В таких
ситуациях догадки детей помогут вам понять, о чем они думают.
8. Если вы не знаете причину беспокойства или тревоги вашего ребенка,
можно воспользоваться "историей про Энни", которая поможет ее установить.
Рассказывая "историю про Энни", вставляйте в нее комментарии и вопросы
вроде: "А как ты думаешь, чем была встревожена Энни в то время?", или "Чего
испугалась Энни?", или "Что, по мнению Энни, могло произойти?" и т.д.
9. Если ваш ребенок прибегает к решению, которое вы предложили в
предыдущей "истории про Энни", и оно не дало результата, не надо огорчаться.
Узнайте точно, что им было сделано и что не получилось так, как было
задумано. После этого расскажите ребенку о маленькой девочке, у нее тоже не
все получалось, но девочка проявила настойчивость и в конце концов нашла
выход из своего затруднительного положения. Можно также подчеркнуть тот
факт, что Энни и ее родственники очень гордились тем, что она настойчиво
продолжала искать выход, хотя ее первые попытки потерпели неудачу.
10. Стремитесь к простоте. Приспосабливайте применяемый вами язык, ваш
словарный запас к уровню своего ребенка, а длительность рассказа - к степени
устойчивости его внимания.
11. Вы как рассказчик и сам ваш рассказ могут быть далеки от
совершенства. Не смущайтесь своим "пробуксовыванием" и речевой неуклюжестью,
а если вы обнаружите свои промахи и огрехи (часто по выражению лица вашего
ребенка), спокойно исправьте их, сказав, например: "О, я чуть не забыла, что
она пошла не одна, а с подругой" и т.д. Ребенок поправит вас сочувствующим
взглядом: "Бедная мамочка, она даже не может хорошо запомнить рассказ". Это
не уменьшит удовольствия, получаемого им от рассказа, и пользы от его
применения.


2. КАК НАУЧИТЬСЯ РАССКАЗЫВАТЬ "ИСТОРИИ ПРО ЭННИ"

Меня часто спрашивают: как лучше научиться рассказывать "истории про
Энни". Как освоить методику рассказывания и как испробовать ее на практике,
можно, конечно, узнать из книг. Эти навыки можно также приобрести в
результате обмена опытом между участниками специального семинара.
Человек, который впервые непосредственно сталкивается с методикой
рассказывания, прежде всего захочет узнать ответ на два вопроса: "Могу ли я
рассказывать истории?" и "Каково их назначение?".
Семинар дает людям возможность проверить свои способности в области
сочинения и рассказывания различных историй, изучить воздействие различных
историй.
Семинары могут функционировать по целым дням или по нескольку часов в
день. Первые из них предоставляют каждому участнику возможность рассказать